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小班综合：《一步一步走啊走》
活动目标：
欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
尝试边说边做“一步一步走啊走”，感受边阅读边游戏的快乐。
活动准备：
绘本PPT。
活动过程：
一、以“小猪配奇家”吸引幼儿注意，导入活动。
老师带小朋友去一个好玩儿的地方，猜猜这是哪儿？配奇的家，今天好多小动物都在配奇家玩儿？你们想不想一起去？
二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点 。
1. 观察画面，进入故事情节
出示小男孩的图片，师：去配奇家要经过一条小路，这条路上走着走着，谁来了？
师：一步一步走啊走，一步一步走啊走……学一学小弟弟走路。
2. 模仿小动物走路的动作
（1） 猜谜：四条腿，背上有硬硬的壳。出示乌龟的图片，跟小乌龟打招呼，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。
（2）听声音，让幼儿猜猜是什么动物。 出示大白鸭图片，让幼儿跟大白鸭打招呼。请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。
（3）(观察画面)
三个小朋友学着大白鸭的样子，一步一步摇过来，他们正在往前走，看，小弟弟看见谁来了？
小弟弟在跳。
这个朋友是谁?
你怎么知道是小兔子?
还有哪些动物也是一步一步跳着过来的？
原是小兔子一步一步跳着来的
大家来模仿小兔子跳着的动作。（一起做活动）
（4）他们学着小兔子一步一步跳着走，这时候他们遇到谁啦？
大鸵鸟是怎么走过来的？
谁来学学鸵鸟是怎么走过来的？模仿鸵鸟大步走路的动作。
鸵鸟的腿很长，所以是一步一步跨过来的。
看，5个朋友，排好队要去配奇家了哦！他们还会遇到新的朋友吗？听，什么声音？大老虎来了，小动物们吓得往后退！
可是这只大老虎跟我们平时见到的不太一样。张老师带着老虎头饰，可怜地说：“森林里，动物们都怕我，没人陪我玩儿，好孤单。”
带着老虎一起去佩奇家玩儿。
三、游戏：
1、（播放背景音乐）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。
2、配奇家到了，我们去玩吧！
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