幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思 活动目标 1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。  2、引导幼儿主动参加实践活动，探究和发觉光和影之间的关系。  3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  4、幼儿可以用完好的一般话进行沟通。  教学重点、难点 1、怎样把自己的影子藏起来。  2、自己和影子有什么不同。  活动预备 1、晴朗的天气，带着幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是关心幼儿积累有关影子的阅历。  2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培育幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。  活动过程 (一)激发兴趣，导入活动。  1、请幼儿观看班级里的影子(杨树、老师、小伴侣、桌子、小椅子等)都是什么样的?  2、请小伴侣到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。  3、小伴侣想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子)  师：孩子们，你们观看的很认真，在很多地方都发觉了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢?  这个问题一提出，孩子们便商量了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。  (二)自主探究，获得光和影的感性阅历。  1、怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用)  2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?  (相同：影和人轮廓接近。不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。)  3、试试看，我们的影子能和我们本人分开吗?  孩子们努力尝试各种方法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来……影子始终没和自己分开。最终，有一个孩子跳的特殊高，就在他跳高的那一刹那，孩子们惊喜的发觉影子和他分开了。于是，孩子们纷纷仿照用力向上跳。  4、怎样才能让几个小伴侣只有一个影子呢?幼儿按分好的组试一试，说一说。  (三)抛出问题，拓展延长。  画一画自己的影子。说一说画影子都应当画什么?(光、人、影)摆一个特殊的造型看一看自己的影子。  教学反思 影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观看是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观看与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。  小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。