幼儿园小班上学期音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班上学期音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》含反思 【活动设计】 《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼好玩的歌曲，结构简洁短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最好玩的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小伴侣能够较快把握。小伴侣在熟识歌曲旋律后，可以依据歌词做出相应的动作，也能够依据动作创编出别出心裁的新歌词。  【活动目标】 1、感知歌曲活泼、好玩的心情，在熟识歌曲旋律的基础上学唱歌曲。  2、尝试根据XXXX│XXXX│XX│X－的节奏创编简洁动作及歌词。  3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。  4、学会唱歌本首歌曲。  5、能跟着节奏打节拍。  【活动预备】 1、场地布置；适合全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。〔能够全体幼儿站立活动的圆圈〕  2、幼儿已初步熟识歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。  【活动过程】 一、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。  二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》  1、教师做动作，引起幼儿学习兴趣。  指导重点：鼓舞幼儿看老师动作按节奏说出歌词：  〔XXXX│XXXX│XX│X－〕  摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手  2、在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。  3、学习歌曲名称。  4、学唱歌曲2——-3次，解决高音的难点部分。  三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简洁动作及歌词。  1、鼓舞幼儿想出新动作，大胆创编歌词。  2、游戏：小老师。  指导重点：  A、提示幼儿根据节奏做动作。  B、鼓舞“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。  3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。  此活动的预备主要是幼儿的学问阅历，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，教师的教育机灵也特别重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，教师可敏捷选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。  附：摸摸鼻子拍拍手 1=C2/4  5531∣5531∣66∣5—∣  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，  5531∣5531∣44∣2—∣  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，  5531∣5531∣66∣6—∣  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，  5531∣5531∣22∣1—║  摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。  教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的兴趣，透过幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。  小百科：鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，对于动物接受外界化学信息、识别环境、分辨敌我、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。