探索宇宙教案及反思.docxVIP

3.7《探索宇宙》教学设计 教材分析 本课是教科版六年级下册《宇宙》单元的第7课。人们对宇宙的认识不是一蹴而就的，是有一个几千年历史的过程的，聚焦部分引导学生回顾人类探索宇宙的方法，以及随着科学技术的进步，人类探索宇宙的方法发生的变化。探索部分分为两个环节：一是了解人类探索宇宙的历史。教科书选用了一系列图片展示了这样的历程；二是了解我国在太空探索方面的成就。我国是世界上公认的火箭发源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。可让学生搜集我国在宇宙探索方面一些有代表性的事件。研讨环节的主要目的是让学生对各小组所梳理、提炼的信息进行交流和汇报。 学情分析 在本单元学习中，学生已经对宇宙的各个部分有了初步的了解。但本课需要学生收集资料，了解人类探索宇宙的过程。同时用图片和文字的形式对知识进行统整。让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，从中感受到科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学精神。学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的知识收集能力，并能用语言、文字等方式表达自己的想法，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。 教学目标 科学概念目标 1.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 2.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。 科学探究目标 1.通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。 科学态度目标 1.从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。 教学重难点 重点：学生能认识人类探索宇宙的过程，以及我国在航天事业取得的成就。 难点：学生能理解对宇宙的探索是循序渐进，无止境的过程。 教学准备 教师：教学课件等。 小组：关于人类探索宇宙的纸质、图片、视频等资料。 教学过程 聚焦（预设5分钟） [材料准备：课件资料] 1.引导语：自从仰望星空的那一刻起，人类就对身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的呢？ 2.学生自由分享。 3.随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。 二、探索：（预设15分钟） [材料准备：课件资料、图册图卡等] 1.出示人类探索宇宙的相关资料。学生以小组为单位对资料进行梳理和提炼。教师提示学生梳理以下两个方面的信息。 （1）了解人类探索宇宙的历史：古人观测天象，建造天文台；望远镜的发明与改进；航天时代的发展。 （2）了解我国在太空探索方面的成就：“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥” 系列探月卫星、“玉兔” 号月球车等都顺利实施。对未来的规划等。 2.引导学生思考：我们应该提炼哪些信息？提炼出来的信息怎样进行梳理？你能用时间线的方法大致排序吗？“神舟”“天宫”“嫦娥”“玉兔”分别对应我国哪项太空探索工程？ （预设：载人飞船、空间站、探月工程等） 3.学生将提炼的关键信息记录下来，鼓励学生说出自己的想法，以小组为单位进行交流。 三、研讨：（预设18分钟） [材料准备：课件资料] 1.根据资料，组织学生研讨：从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？ 引导语：我们所看到的这些丰富的资料，实际上是人类不停地对宇宙进行探索的结果。 学生根据自己的理解进行研讨分享。 （预设：对宇宙的认识是循序渐进的过程，科学家进行了伟大的探索） 2.根据资料，组织学生研讨：我国在太空探索中取得了哪些成就？ 学生进行分享交流。 （预设：人造卫星工程、载人飞船工程、射电望远镜工程、月球探测工程、火星探测工程） 师生小结：我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；未来，我国航天员还要开展登月考察。 3.提出问题：你参加过哪些天文类的实践活动？还可以开展哪些活动？ 学生进行分享交流。 教师建议：天文实践活动并非触不可及，它就在我们身边。日常可以进行天文观测，相关书籍阅读，天文知识竞赛等。在有条件的情况下，我们也可以在课外去天文科技馆、博物馆、研究院，或者参加一些天文的社团，丰富我们的知识。 四、课堂小结（预设：2分钟） 通过今天的学习，我们了解到人类探索宇宙的历程，使我们领略了我国在太空探索中取得的伟大成就。宇宙无穷无尽，伟大的祖国对宇宙的探索也才刚刚开始，在不久的未来，我们将大大提升对宇宙的了解。 板书设计 教学反思： 《探索宇宙》是教科版科学六年级下册第三单元中的第7课。在此之前学生已接触和学习了一定量的有关宇宙的知识:月相变化、日食月食、太阳系等。 本课的教学目标是了解人类探索宇宙的历史，知道人类对太空的认识随技术的发展而变化，同时发展学生对探索宇宙的兴趣。 在认识宇宙的教学中，我通过图片资料给学生视觉冲击，使学生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇，从而激发学习的