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《材料科学基础》课程教学大纲 课程编号 100095101 课程名称 材料科学基础 高等教育层次 本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质 必修 对应于材料科学与工程专业；属于BZ专业课程基本模块 本课程的思政工作要点是理想信念教育 开课学年及学期 第4学期 先修课程 a微积分，b大学物理，c物理化学 课程总学时 88，学分 5.5 课程教学形式 0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1．知悉和理解金属、无机非金属和高分子材料的键合、晶体结构、相组成、晶体缺陷、扩散、材料变形、再结晶、凝固、合金相图、亚稳态的基本特征。 完全不知道，或对相关知识仅有碎片化的理解。 对相关主要内容能理解，但不完整。 对相关主要内容能完整理解，但不系统，存在断点。 对相关主要内容能完整系统地理解。 2．掌握金属、无机非金属材料中晶体缺陷运动、扩散、变形、再结晶、凝固和一些相变的基本规律及其影响因素。 完全没能力，或仅能够运用零碎的相关知识对所涉及的材料结构组织演变、行为响应进行正确分析。 整体上具备运用相关知识分析所涉及的材料结构组织演变、行为响应的能力，但缺乏系统性。 整体上具备运用相关知识分析所涉及的材料结构组织演变、行为响应的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备运用相关知识分析所涉及的材料结构组织演变、行为响应的能力。 3．能够形成运用相关知识对所涉及的材料结构组织演变、行为响应等从能量角度进行分析的意识。 完全没有从能量角度分析材料结构、状态演变的意识。 整体上具备从能量角度分析所涉及的材料结构组织演变、行为响应的能力，但缺乏系统性。 整体上具备从能量角度分析所涉及的材料结构组织演变、行为响应的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备从能量角度分析所涉及的材料结构组织演变、行为响应的能力。 4．能够根据对金属、无机非金属材料的键合、晶体结构、基本相组成、晶体缺陷、固体扩散、材料变形、再结晶、凝固、合金相图、亚稳态及其特征的理解，结合后续相关课程学习，开展合理、符合社会发展要求的金属、无机非金属材料的成分、微观组织设计。 完全没能力，或仅具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养。 整体上具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养，但缺乏系统性。 整体上具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养。 5．能够根据对金属、无机非金属材料的键合、晶体结构、基本相组成、晶体缺陷、固体扩散、材料变形、再结晶、凝固、合金相图、亚稳态及其特征的理解，结合后续相关课程学习，进行合理、符合社会发展要求的金属、无机非金属材料的制备和加工工艺设计。 完全没能力，或仅具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养。 整体上具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养，但缺乏系统性。 整体上具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备运用相关知识零碎分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固的演变过程与材料力学性能关系综合问题的素养。 6．结合后续相关课程学习，具备运用所学材料科学基本理论知识综合分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固等演变过程与材料力学性能关系的能力。 完全不具备运用所学材料科学基本理论知识综合分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固等演变过程与材料力学性能关系的能力基础。 整体上具备运用所学材料科学基本理论知识综合分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固等演变过程与材料力学性能关系的能力基础，但不系统、不扎实。 整体上具备运用所学材料科学基本理论知识综合分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固等演变过程与材料力学性能关系的能力基础，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备运用所学材料科学基本理论知识综合分析、解决材料科学中涉及晶体缺陷、扩散、变形、再结晶和凝固等演变过程与材料力