幼儿园绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》教案.docVIP

绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》 活动目标： 1．阅读狐狸孵化鸭子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。 2．初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 活动准备： 大图书一本、多媒体课件、狐狸和小鸭的头饰、一个大鸭蛋（可分离开的） ?一、激趣引疑 1．情景导入 ——（多媒体演示）充满爱的森林。 2．认识狐狸，了解故事的起因。 ——（多媒体演示）显示狐狸来到充满爱森林。 问：猜猜接下来会发生什么事？ 引发幼儿的阅读兴趣。 二、阅读分享 1．阅读大图书第一、二页，狐狸捡到了一个鸭蛋。 猜测：狐狸会有什么想法？ 让幼儿体验狐狸在饥饿难忍的时候找到一个鸭蛋的喜悦心情。 2．阅读大图书第三页，（播放录音）经过一番思想斗争之后，决定把蛋孵出小鸭再说。 问：你觉得他这样做好吗？为什么？ 使幼儿了解狐狸选择鸭蛋和鸭肉的复杂心情。 3．阅读大图书的第四、五页，狐狸把蛋绑在身上，可是在追兔子的时候蛋掉下来了）。 问：你看到他怎么做了，这个办法好吗？你能帮他想个更好的办法吗？ 充分发挥幼儿的想象力。 4．阅读大图书第六，七页，狐狸孵蛋 教师用深情的配乐朗诵使幼儿融人故事中 5．小鸭出壳，并且叫狐狸爸爸。 问：狐狸会怎样对待小鸭，他还会吃掉小鸭吗？ 了解狐狸心情的巨大变化。 6．（出示四幅图画）狐狸细心的照料小鸭。 图1、狐狸给小鸭盖被子。 图2、狐狸教小鸭游泳。 图3、狐狸摘果子给小鸭吃。 图4、小鸭亲狐狸 7．对四幅画进行讲述，让幼儿初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 三、情感升华 师：孩子们，听完这个故事，你们的心情怎么样？ 小结：是啊！真的很感动，我们的爸爸妈妈也是这样，当他们努力想帮助我们的时候会不怕困难、不怕危险。 教学反思： 看到这个绘本时，先是被有趣的故事吸引，而后是深深的感动。《狐狸爸爸鸭儿子》狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。可爱生动的画面，狐狸滑稽的孵蛋过程，孩子们看了一定会觉得好笑，但在让孩子欢笑的背后，更应该让他们感受到，父母对孩子付出的本身就是快乐，也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。 这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。然而在这个活动中，怎样来通过自身的人格魅力，让孩子们在看、听、悟，猜、想、说中充分地感受、体验故事内涵呢？怎样借助音乐渲染、故事表演等策略把狐狸和小鸭之间那种淳朴、感人的爱描绘得惟妙惟肖呢？结合以上问题，我设计了《狐狸爸爸和鸭儿子》的语言活动，让孩子们感受这“孵”出来的友谊和爱。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。活动过程的设计首先激发孩子们对这一绘本内容的好奇，我首先调动幼儿原有经验，而后出现孵蛋记录表让孩子观察、讨论，难点前置；接着以集体欣赏PPT形式，共同欣赏画面，老师以提问帮助幼儿理解故事情节的发展变化。第一部分，猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想？第二部分的问题设计重在帮助幼儿了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。设计提问：看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝的。第三部分感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。提问：为什么狐狸爸爸没有一口吞下鸭宝宝？接着，又会发生什么有趣的事呢？在绘本的最后一部分，也就是狐狸爸爸和小鸭子怎样相处的情节，重在引导孩子去感受、体会爱的力量。?大班的孩子的逻辑思维能力增强，所以在提问时，我提出了很多开放式的问题比如“为什么……”，“发生了……?”“怎么会这样的?”并通过一系列的追问进行。孩子也在提问、回答、思考中慢慢理解了故事的内容，从而达到本次活动的目标。