学前儿童生理发展.pptx

;;学前儿童生理发展主要是指身体各形态、机能和动作在生长发育的 过程中所呈现的一个连续而统一的动态过程。 生长是指细胞的繁殖、增大及细胞质的增加，是量的变化； 发育是指各组织、系统、器官在机构和功能上的演进，是质的变化。;（一）由量变到质变的过程 学前儿童的生长发育包含着机体从量变到质变的复杂过程，包括三 个相互交叉的因素，即身体形态的变化、各组织器官的不断分化和动作 机能的逐步完善。;（二）连续性和阶段性相结合 学前儿童身体的生长发育是一个连续、统一而完整的过程， 但是生长发育的速度在学前儿童的各个年龄阶段并非是一致的，呈 现明显的阶段性。每一个阶段都呈现一定的发展特点，并彼此有规 律地交替、衔接。;;身体形态，即人体的外部结构形态和特征。对学前儿童而言，最 重要的形态指标包括： 身高——常被用以表示全身生长的??平和速度。 体重——反映儿童的骨髓、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增 长的综合情况。 头围——反映颅及脑的大小以及发育情况。 胸围——表明身体形态及呼吸器官的发育状况。;（四）各系统发育的非均衡性和同一性 学前儿童各系统的发育不是同时进行的，既有非均衡性，又能在神 经系统的调解下协调地发展。胚胎时期第一个形成的是神经系统，出生 后5—6年中，脑部迅速发育，各种生理机能、言语发展、动作发展都已 初步满足生活各方面的需要。;（五）身心发展的相互关联性 学前儿童身体和心理的发展是密切联系的，生理的发展是心理发 展的基础，而心理的发展也同样直接影响生理机能，两者相辅相成。;感