教案 第5章 学前儿童身体和动作的发展.docxVIP

PAGE 1 学前儿童发展心理学（第二版）教案 教学主要内容 第5章 学前儿童身体和动作的发展 教学目标 知识与技能 1、了解学前儿童身体、动作和意志行动的发展及其特点； 2、掌握学前儿童动作发展，尤其是精细动作发展的特点； 过程与方法 能根据学前儿童身体和动作的发展情况，分析和解决现实问题。 情感态度与价值观 1、体验儿童身体动作发展的规律的美 2、正确对待儿童动作发展的个体差异 3、以科学的态度针对儿童动作发展特点进行促进性教育（可以运用前面维果茨基的最近发展区理论和通过教学促进儿童发展的思想） 国考知识点 掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 手眼协调相关知识。 教学重点 根据幼儿动作发展的阶段和规律，如何安排幼儿的活动，如何促进幼儿动作的发展。 教学难点 如何根据动作发展的特点进行促进性教育。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、直观教学法 课时安排 4课时 教学设计及过程 教学内容 教学设计和教学方法 第一节 学前儿童身体发展的特点和教育 一、学前儿童身体的发展 （一）躯体的生长 （二）肌肉骨骼系统的生长 （三）身体发育的非同步性 二、学前儿童神经系统的发展 （一）学前儿童大脑结构的发展 1.脑重量继续增加 2.大脑皮层结构的复杂化 3.脑电波的变化 （二）学前儿童大脑机能的发展 1.兴奋和抑制机能的发展 2.大脑的偏侧优势