中班美术教案12篇.docVIP

　　这是中班美术教案12篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标 　　1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。 　　2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。 　　3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。 　　活动准备 　　1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。 　　2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。 　　活动过程 　　一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。 　　1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 　　指导语 今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。 　　2、接着，教师将纸对折压印后展开 　　指导语 瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。 　　二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看，进一步认识蝴蝶的外形特征。 　　1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？ 　　2、播放，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。 　　指导语 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？ 　　三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。 　　1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。 　　指导语 我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了! 　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导。 　　指导语 请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。 　　四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。 　　指导语 请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！ 　　五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。 　　活动反思： 　　教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合中班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。 　　活动目标： 　　通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。 　　活动准备： 　　视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等 　　活动过程： 　　一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！ 　　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。 　　二、印指印 　　1、出示印泥，引起兴趣。 　　师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。 　　2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。 　　师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。 　　师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。 　　3、幼儿操作。 　　师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！ 　　三、想象并添 　　1、第一次并添画 　　（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。 　　师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！ 　　师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？ 　　师：你来说***，***你来试试，你、你、你。 　　（2）幼儿添画，教师引导。 　　师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添