《雪地里小画家》评课稿.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 《雪地里的小画家》评课稿 《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列齐整又有条不紊，气韵生动充满少儿情趣，是第一册教材中不多见的一篇美文。自然引用、捕获文本的精彩，王老师的执教更是让我们听课者感觉到讲堂教学本来能够有如此流淌的甜美与收放自如的舒达。整堂课教学流利自然，条理清楚，充分体现了在新课程理念下自主、开放的语文教学的设计思路，要点突出，整节课学生都表现出极大的学习热情。联合文本特点，我从以下几个方面来评析这堂课的教学。 首先，王老师运用形象直观的多媒体课件教学，课件展示了一幅漂亮的雪景图，让人身临其境。拉进了文本与学生之间的距离，激发了 学生主动探究课文的欲望。老师说：下雪了，你最想干什么?孩子们联合自己的生活实践，说出了好多好玩的游戏，既培养了学生的说话能力，又学好了生字，真是两全其美。 优秀的初步是一节课成功的一半，讲堂的开始就让学生进入快乐的学习情境，创办了自主学习的氛围。课件的精彩运用，能够说是这节课一大亮点之一。 二、频频朗诵，语感美 初读儿歌时，老师采纳范读、指读、自由读、同桌读、指名读等 多种形式频频朗诵儿歌，对整首儿歌有大概的认识。再让学生按次次回答“雪地里来了哪些小画家?”堪称瓜熟蒂落。而且在此基础上教师“你最喜欢那句话?为什么喜欢?”的提问又充分体现尊重学生个 性。而后经过指导朗诵，