《泉水》教学设计2.docVIP

6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。 7、齐读 三、写字指导 1、出示我会写的字， 师：请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。 分组学习mdash;mdash;全班交流 2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？ 3、范写，重点指导： 出示骨、鹃、股、脆 师：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？ 学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 塔：右下是合，中间的横短不能少。 泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。 4、学生练习，把字写标准、美观。 5、展示，交流评价。 四、作业： 1默写生字词语。 2练习朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1、复习生字词：今天我们继续学习?泉水?这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字 2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。 二、读文感悟 1、快速读第一自然段 ①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？ 学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。 ②先自己练习一下吧。 ③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？ ④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。 2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二mdash;mdash; 学生边读边画。 ① 你读懂了什么？泉水流