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教学设计简案（共 13篇） 第 1 篇：教学设计(简案) 语文 S 版三年级下册 写一种你喜欢的动物 陈凤兰 教学目标 1、按一定的顺序观察你喜欢的动物外形特点，了解它的生活习性等。 2、结合自己查找的资料，能抓住动物的特点写具体。 3、培养学生的写作和修改习作的能力与习惯。 教学重点、难点 能够按一定的观察顺序，把动物的外形特点和生活习性等方面写具体，生动。 教学过程 一、导入新课 1、猜谜语。 2、板书课题：写你喜欢的一种动物。 二、指导观察 1、复习《翠鸟》的写作方法 2、出示课件：小鸭子图片 3、自己观察鸭子的外形特点 4、小组里说一说：小鸭子的外形特点 5、班上汇报 6、了解鸭子的生活习性。 三、指导写作 1、说一说：你怎样写自己喜欢的动物。 2、明确习作要求 3、练习写作 四、初稿展示，评改。 五、总结。 第 2 篇：教学设计简案 《鸭子骑车记》教学设计 【教学目标】 1.了解故事内容，能复述故事大意和自己感兴趣的情节。 2.学会阅读绘本的方法：细心观察，展开想象，享受阅读的乐趣。 3.感受到 鸭子的勇敢、快乐和坚持。（调皮、可爱） 【教学过程】 一、观察图片，揭题。 1.出示图片： 师：小朋友都喜欢读书吗？那么今天我们要读的是哪一本书呢？先卖个关子。 你看到了什么？ 2.师：猜一猜，鸭子看着这辆自行车？会想做什么？ 3.揭题：是的。这就是 我们今天要读的书，齐读课题。 二、共同读绘本 1.一只“疯狂”的鸭子 师：有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意。“我打赌，我会骑车！” 现 在，（出示画面第一页）自己提出要“打赌”，你觉得这是一只什么样的鸭子？ （疯狂，下定决心的）师：瞧，“他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬 上去，骑了起来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩。 2.一只快乐、 坚持的鸭子 师：接下来，鸭子就在农场里快乐地骑了起来！ 母牛： 鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。（师做动作：“招了招手”） “你好， 母牛！”鸭子说。（鸭子说话真有礼貌！） “哞——”母牛应了一声。母牛心里 想什么？ “一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！” 师：从哪里看出 母牛觉得鸭子很愚蠢？ 鸭子又会遇到哪些动物呢？ 动物们又会怎么看它呢？ 评：小朋友们都很了不起，想象很丰富，说得也很生动！敢想敢说二年 3 班 孩子，陈老师，要送给你们32 个赞！我们赶紧来看看，大卫夏农是怎么写的吧！ 绵羊 狗： 师：现在，鸭子的技术怎样了呢？生当鸭子和狗打招呼：“你好，狗！” 解 释：功夫 指导朗读：哪一只小狗来夸夸鸭子？ 评：从你的朗读，我感受到你对鸭子的赞美！ 猫 马 师：你觉得马会怎么想？你从哪里看出来？ 过渡：被马瞧不起，嫌弃速度慢。鸭子会放弃还是坚持？ 母鸡这幅图，鸭子骑得怎样？ 师：从哪里可以看出？ 山羊 猪 老鼠 师：老鼠羡慕鸭子的什么？ 温馨提醒：不管技术怎样，骑车，还是以安全为主，小朋友可不能像这样骑 车哦！ 三、回顾 1.遇到了哪些动物？ 2.骑车的技术怎样？ 越骑越———— 3.这真是一只什么样的鸭子？ 四、结尾 1.动物们会想什么？ 2.讲述结尾 3.点评：什么样的鸭子？动物？农场？下午？绘本？ 一节愉快的课 五、小练笔 1.鸭子可能还会有什么疯狂的主意？会遇到谁？会说什么呢？ 2.分享 3.推荐：这节课，我们跟随美国作家大卫夏农笔下那只可爱勇敢执着 自信的鸭子，学会了绘本阅读的方法，那就是仔细观察，敢想敢说。如果你还想 读读大卫夏农的著作，老师这里有推荐哦！（推荐书） 第 3 篇：坐井观天教学设计(简案) 13 坐井观天教学设计 学习目标： 1.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语； 2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 3．发挥想象力，初步理解寓意。 重点难点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。 教学准备： 小青蛙、小鸟的图片及头饰 教学过程： 一．初读课文，了解大意。 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了