三年级下册科学教案51观察苏教版.docxVIP

苏教版科学三年级下册《察看》教案 学习目标： 1、知道人体有哪些察看器官。 2、能运用各样察看器官进行察看。 3、意识到科学家都拥有优秀的察看能力。 重点：用多种感官和工具进行察看。 难点：描绘闻、品茶的感觉。 导入新课 1、同学们，今天老师考考大家的察看能力，我们来做一个游戏，大 家来找茬（用学生经常玩的游戏导入课题，吸引学生的注意力，便于 引入讲堂） 2、大家察看的真认真，今天我们就一同来学习《察看》 讲解新课 一、用各样感官进行察看 1、什么是察看呢？请同学们根据自己的理讲解一说。察看就是运用我们的感觉器官去收集各样信息，它是科学研究中收集凭证的 一种重要方法。（先让学生说，认识学生的认知水平和前观点）。 2、说说你知道的感觉器官有哪些？它们都有什么作用？ 3、哪个小组的同学来说一说？ 第1页/共5页 4、是的，我们用眼睛去看世界，眼睛是最常用的感觉器官，它属于视觉器官；我们还用手去触摸，它属于触觉器官；用鼻子去闻，它属于嗅觉器官；用嘴巴去尝，它属于味觉器官；用耳朵去听， 它属于听觉器官。 5、下面我们就用这些器官来察看察看，首先我们来“察看眼睛”。 察看要求： 看看同桌的眼睛 对着镜子看看自己的眼睛 用放大镜察看眼睛 画一画 7、同学们都察看得很认真，察看到了好多细微的地方，接下来我们找几组同学来“用耳朵听”，要求： 两人闭上眼睛站在不同方位 此外找一人在不同地点发出声音 鉴别声音是从哪个方向发出的 8、看来大家的耳朵都特别敏捷，听音辨位得很好。老师这里准备了三杯液体，分别是白酒、白水、白醋，谁能不尝，只用鼻子闻，告诉老师分别是什么，哪个小组来试一试？ 第2页/共5页 9、方才这个小组的同学虽然很轻松的鉴别了三杯液体分别是什么，可是他们闻的时候凑得很近，这种方式不对的，如果是有毒的液体很容易致使吸入过度的毒气，正确闻气味的方式应当是轻轻地煽动液体上方的空气，鼻子凑近杯子去闻，老师示范一下，再请一个小组的同学来试一试。 10、鼻子是我们的嗅觉器官，我们来一个难点的，要求：用用布蒙上眼睛，老师拿起香蕉、橘子、苹果、梨让测试者鉴别分别是哪一种水果。哪位同学来挑战一下。 11、上课以前老师为每个小组准备了一个帆布袋里面是一些球形的物 体：橘子，乒乓球，梨子，塑料球，西红柿和保龄球等，下面我们分组实验，实验方法： 不翻开袋子，摇一摇，听一听是什么 不翻开袋子，用手摸猜猜是什么 实验过程中，请大家思考：能摸出它的颜色随和味吗？（杜威的儿童中心论认为：儿童是起点，课程是终点。要把教材引入儿童的生活，要让儿童直接去体验。小学科学是一门启发学科，要尽可能多的让学生体验、经历探究过程。） 12、是的，我们是不能摸出物体的颜色随和味的，这说明各样感觉器官是分工合作的，眼睛是视觉器官，手是触觉器官，鼻子是嗅觉器官，嘴巴是味觉器官，耳朵是听觉器官；但同时他们又相互合作，用嘴去 第3页/共5页 尝水果的味道的时候，鼻子也能闻到水果的香味。 13、感觉器官如此重要，生活中我们应当怎样保护呢？谁来说一说。 二、讲堂总结： 这节课你学会了什么？（学生自我总结，内练消化提升） 讲堂练习 板书设计： 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用察看法组织活动时，我着眼察看于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，着重于幼儿察看能力和语言表达能力的提高。察看 一、感觉器官：眼睛：视觉器官 手：触觉器官 与现在“教师”一称最凑近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为 “老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先 生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。 第4页/共5页 如今领会，“教”的含比之“老”一，拥有和学程度上低一些的差。辛亥革命后，教与其他官一依法律任命，故又称“教”“教”。鼻子：嗅器官 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗”其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必 要有明确的授知的象和本身明确的。嘴巴：味器官 耳：听器官 第5页/共5页