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土壤肥料学教案 授课时间 2005.9 -2006.1 教案编写时间 2005.8 课程名称 土壤肥料学 课程编号 104A1027 总学时 45 讲课：39 学时 试验：6 学时 实习： 学时 学 分 数 2.5 课型 必修课（√ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 试验课（ ） 任课老师 闫双堆 职称 助教 授课对象 园艺043 班 根本教材和主要参考资料 根本教材： 《土壤肥料学》 山西农业高校陆欣主编 中国农业高校出版社 2002 主要参考资料： 《土壤学》、《植物养分学》上、下册 中国农业高校出版社 1995，2003 《植物养分与肥料》 浙江农业高校主编 中国农业出版社 1998 《土壤—植物养分学原理和施肥》 化学工业出版社 《作物施肥原理与技术》 谭金芳主编，中国农业出版社 2003 《土壤肥料学》 农业出版社 《作物养分与施肥》 农业出版社 《蔬菜施肥原理与技术》 中国农业出版社 《园艺植物养分与肥料》马国瑞主编，农业出版社 1994 教学进程 第 次课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 授课章节 绪论，土壤矿物质 土壤矿物质土粒 土壤有机质 土壤孔性、构造性和耕性 土壤孔性、构造性和耕性 土壤水 土壤水 土壤空气及热量状况 土壤空气及热量状况 土壤保肥性与供肥性 土壤保肥性与供肥性 土壤的形成分类、与分布 植物养分与施肥原理 植物养分与施肥原理 植物氮养分与氮肥施用 植物磷养分与磷肥施用 植物钾养分与钾肥施用 植物钙、镁、硫和微量元素养分及其肥料施用 有机肥料、复混肥料 学 时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 备 注 土壤肥料学教案 第1 次课 2 学时 课目、课题 绪论、第一章 教学目的 和要求 1、理解土壤肥料在农业消费及生态系统中的地位和作用 2、驾驭土壤与肥料的根本概念 3、理解矿物质土粒的大小分级——粒级与粒级分类 4、理解矿物质土粒的机械组成和质地分类 重 点 难 点 教学重点：1、土壤的概念和根本组成；2、土壤肥力的概念及其发生、开展；3、矿物质土粒的大小分级；4、矿物质土粒的机械组成和质地分类。 教学难点：土壤肥力的概念；土壤质地及其与肥力的关系 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 协助手段、 师生互动、 时间安排、 板书设计） 教学方法和协助手段：1、启发式教学；2、板书为主 师生互动：提问 学时安排：2课时（100分钟） 板书设计： 绪论 第一节 土壤肥料在农业消费及生态系统中的地位和作用 第二节 土壤及土壤肥力的概念 第三节 肥料的概念、来源、分类及根本特征 土壤矿物质 形成土壤母质的岩石和矿物 岩石矿物的风化和土壤母质 土壤矿物土粒的组成与特性 土壤矿物颗粒的粒级，土壤机械组成与质地 作业布置 什么是土壤和土壤肥力？ 肥料的概念、来源、分类及根本特征。 岩石矿物、母质、土壤三者之间的区分和联络。 什么为土壤质地？土壤质地与土壤肥力的关系。 主要 参考资料 课后自我总结分析 总结本章内容，归纳重点和难点 教学内容： 绪论： 土壤、土壤肥力的概念，肥料的概念及在农业消费中的地位和作用。 土壤肥料学的作用和任务。 一、土壤是一种珍贵的自然资源： 1．土壤是农业消费的根本资料。 2．土壤是陆地生态系统的主要组成成分。 3．土壤是人类生存的条件和环境。 二、土壤和土壤肥力的概念： 1．土壤：地球陆地上可以消费植物收获物的疏松表层。土壤本质属性具有肥力。 2．土壤肥力的概念：土壤能同时不断地供给和调整植物消费所须要的水分、养分、空气和热量等生活因素的实力。水肥气热。 （1）肥力使土壤具有再生实力即能不断产生植物产品。 （2）肥力凹凸与四因素协调状况、本身组成有关，也有人类活动有关。 （3）肥力与消费力不是一个概念。 3．消费力： 二、肥料的概念及在农业消费中的地位和作用： 1．肥料：是指干脆或间接供给作物生长所须要的养分，改进土壤性状，以进步作物的产量和品质的物质。 2．肥料的分类 （1）按肥料来源分：有机肥(农家肥)、化肥（无机肥）和生物肥料（含有益微生物的菌剂，主要作用在于促进所接种的微生物的繁殖、调整作物与微生物互相间的关系，利用后者的活动或代谢产物，改善作物养分状况或抑制病害，从而获得增产）。 （2）按肥料的作用分：干脆肥料（施用肥料能干脆供给作物生长所须要的养分，如氮、磷、钾肥和微肥）和间接肥料（施