小学语文课堂教学导入方法及效果.pdfVIP

小学语文课堂教学导入设计 新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生爱上课堂， 那么导入便是语文课堂教学的第一个重要环节。良好的开端是成功的 一半, 教学过程中的导入环节就好比一台戏的序幕，如果设计安排得 有艺术性、趣味性和启发性，就能使导入环节起到“牵一发而动全身” 的效果，助其牵引整个教学过程，将学生的注意力吸引到教学中来。 为此在语文课堂教学中，教师要对导入方法的选择进行慎重的筛选， 努力使学生进行愉快学习，取得良好的教学效果。 例如：教学 《美丽的草原我的家》一文，我是这样设计的。 师：生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大 家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。现在，让我们来聆 听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能 使你想到什么？ （预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花； 天空也是那么蓝；牛羊遍地。有的能想起来以前学的歌曲《草原升起 不落的太阳》或是想到诗歌 《草》、 《敕勒歌》。） 师：同学们的想象力非常丰富，课下也了解了不少于草原有关系 资料，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲近草原、品味草 原。 （板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题 过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它 那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白 云、绿地令人神往。下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听， 一边用心去感受，美丽的草原究竟美在哪里呢？ 这段感人至深的导语，会使学生产生强烈的情感共鸣。