五年级下册数学一课一练长方体与正方体的表面积与体积冀教版.docxVIP

长方体、正方体的表面积及体积 1．表面积：物体表面面积的总和，叫做物体的表面积。表面积往常 用S表示。常用面积单位是平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。 2．体积：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。体积往常用V表示。常用体积单位是立方米、立方分米、立方厘米。 3．容积：箱子、油桶、库房等所能容纳物体的体积，叫做它们的容 积或容量。常用容积单位是升、毫升。 4．体积与容积单位之间的换算：1立方分米=l升，1立方厘米=l毫 升。 5．体积和容积的异同点 容积的计算方法跟体积的计算方法相同，但要冷静器的里面量长、宽、高，而计算体积要从物体的外面量长、宽、高。计量体积用体积单位，计量容积除了用体积单位外，还能够用容积单位升和毫升。 立体图形的表面积、侧面积和体积计算公式 例1、学校生物小组做了一个昆虫箱（如图）。昆虫箱的上、下、左、右面是木板，前、后边装纱网。 ①制作这样一个昆虫箱，起码需要多少平方厘米的木板？ 第1页/共6页 ②制作这样一个昆虫箱，起码需要多少平方厘米的纱网？ 例2、在一个长15分米，宽12分米的长方体水箱中，有10分米深的水。如果在水中沉入一个棱长为30厘米的正方体铁块，那么，水箱中水深多少分米？ 例3、一个长方体的玻璃缸内有一些水，水面距离上沿0.6分米（如 图）。准备在缸内放入一块体积是60立方分米的假山石（假山石能全部浸在水中），水会溢出吗？如果会溢出，溢出多少立方分米？ 例4、一个正方体玻璃容器，从里面量棱长是2dm。向容器中倒入5.5L 水，再把一个苹果放入水中，这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少？ 例5、有一个长方体容器（如下列图），长30厘米、宽20厘米、高10厘米，里面的水深6厘米。如果把这个容器盖紧，再朝左竖超来，里面的水深应当是多少厘米？ 例6、一个酒精瓶，它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），如下列图．已知它的容积为26.4π立方厘米．当瓶子正放时，瓶内的酒精的液面高 为6厘米．瓶子倒放时，空余部分的高为2厘米．问：瓶内酒精的体积是多少立方厘米？合多少升？ 例7、下列图是长方体的展开图，量出相关数据，求出这个长方体的表面积和体积。 第2页/共6页 例8、一个长方体(如图阴影部分)，如果将它的高增加5厘米(虚线部分)，就成为一个正方体，而且体积增加300立方厘米。求所成的正方体的表面积。（6分） 例9、把一根长30厘米的长方体木材锯成3段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木材原来的体积是多少立方厘米。 课后练习 1、6.4.08升＝________升_________毫升 2750cm3=__________ml=__________L 2、一块长方体木材的横截面是边长6厘米的正方形，木材长25厘 米。这块长方体木材的体积是___________立方厘米，合 __________立方分米。 3、把三个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了 （）平方厘米，它的体积是（）立方厘米。 4、把一根长3米的方木沿横截面锯成5段，表面积增加120平方分 米，原来这根方木的体积是（） 5、从一个长方体上截下一个体积是32立方厘米的小长方体后，剩 下的部分正好是一个棱长为4厘米的正方体。原长方体的表面积是 （）平方厘米，体积是（）立方厘米。 6、从一个长方体上截下一个体积是75立方厘米的小长方体后，剩 第3页/共6页 下的部分正好是一个棱长为5厘米的正方体，原来这个长方体的体 积是（）立方厘米。 7、长方体的长为12厘米，高为8厘米，阴影部分的两个面的面积和是 200平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？ 8、3、右图是由棱长1厘米的正方体拼成的图形，它的表面积 是多少？体积是多少？ 9、从一个正方体木块上截下三个小正方体（如图）， 留在原来大正方体上的截面面积是6平方 厘米， 唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本观点都拥有了。截下部分的体积是 第4页/共6页 （）立方厘米。 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才 能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，