五年级下册语文教案28彩色的非洲人教新课标.docxVIP

五年级语文下册28、《彩色的非洲》教案 一、教材剖析 辽阔的非洲是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情描绘了非洲的烈日蓝天，花草树木，动物世界，人们的平时生活以及艺术风范，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。 二、学情剖析 五年级的学生开朗、好动，他们已经接触了如《桂林山水》《草原》等很多描绘我国地区风情的美文佳作，而对外国的异域风情却知之甚少，心中老是怀着一份奇特，和一份向往。三、教学目的 1、（知识与能力）经过读文，使学生能够自主掌握生字新词，并且 积累文中的好词佳句，以此来丰富学生的词汇，使学生养成积累的好习惯。 2、（过程与方法）能够正确、流畅、有感情地朗诵课文。经过自主 探究，小组合作学习，使学生认识非洲独到的自然景观与风土人情。 3、（情感态度与价值观）意会课文表达方法，领会作者对非洲的赞 美之情。 四、教法学法 教法：讲话法，念书指导法，演示法，情境教学法。 五、教学重点难点 教学重点 第1页/共5页 能够正确、流畅、有感情地朗诵课文。经过自主探究，小组合作学习，使学生认识非洲独到的自然景观与风土人情。教学难点 意会课文表达方法，领会作者对非洲的赞美之情。 学法：把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，详细采用的学习方法是朗诵法、勾画圈点念书法，让学生在阅读中养成手脑并用的优异阅读习惯。六、教学流程 （一）激趣引入，走进奇特的非洲 “同学们，在我们地球上，有一块奇特的土地，它的名字叫“非洲”。” 同学们沟通从前对非洲的认识。在人们的印象中，非洲唯恐要和贫穷、 落伍、灾难、疾病、干旱联系在一同。那是非洲政治、经济落伍所致。 PPT出示非洲贫穷的图片）其实，“非洲还有我们不太认识的奇怪的一面”。 （二）情境感悟，揭露课题 观看《非洲风情风光片》视频，然后说说:“非洲带给你什么印象?用 一个词来形容非洲。”（彩色）随后教师板书课题。全班带着感情来读题。（示范读） （三）初读课文，认识“非洲的彩色” 1、自由读文，利用说明和工具书扫清字词障碍，读准字音，读通句 子。 第2页/共5页 2、找出文中三个直接说明非洲是彩色的叹息句。读一读，你发现了 什么？ （师示范读，引导学生读出赞美之情。） ——师引导语： 看作者看到非洲的烈日蓝天时，他发出了这样叹息，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”看作者看到非洲的花草树木和动物世界时他又发出了这样的叹息， 齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 看作者看到非洲的平时生活和艺术时他依旧发出了这样的叹息，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 引导学生说出：非洲给我们印象是——色彩斑斓、多姿多彩（生板书）经过看句子所在的地点，理解写法特点——首尾照应。 3、合作沟通、理清脉络 小组合作读文，边读边思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个 “色彩斑斓”的世界？读后沟通，让学生亲自板书。 1）非洲的蓝天、烈日是彩色的（2）非洲的植物世界是彩色的 3）非洲的动物世界也是彩色的（4）非洲人的平时生活是彩色的 5）非洲的艺术是彩色的 （四）研读课文，体验“非洲的彩色” 过渡：非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。 第3页/共5页 1.配乐，同学们再一次默读课文，在文中圈点勾画一些美的词句，在 旁边写下感觉或喜欢它的原因。 2.小组沟通品读，选出最想介绍的美词佳句进行汇报，并有感情地朗诵。（老师能够预先做一些预设，展示PPT，引导学生抓往一些重点语句，用赞美的情感、抑扬顿挫的语调去品读。赐予充分的时间。）语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。 如果有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学 生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。3.把美词佳句积累在“摘抄本”，课后背诵。 （五）拓展：学做导游，个性感悟非洲的多彩 分理解课文后，静态的文字已经远远知足不了学生的心理需求。彩色的非洲让我们迷恋忘返，让我们学做导游，把彩色的非洲介绍给爸爸妈妈或亲戚朋友。 第4页/共5