小学语文教学设计与实施 课件 第六章 小学语文教学过程的设计与实施.pdf

⼩学语⽂教学 设计与实施 第六章 小学语文教学过程的 设计与实施 目录 CONTENTS 01 第一节 教学过程概述 02 第⼆节 小学语文教学过程的设计 03 第三节 小学语文教学过程的实施 PART ONE 1 教学过程概述 一、教学过程 （一）教学过程的概念 教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。支配教学过程的 基本规律有三条： 一是以揭示教学过程中认识主体和客体 的特点为主的教学过程简约性的规律； 二是以揭示教学过程中知识和发展关系为 主的学生发展以认知教材为基础的规律； 三是以揭示教与学之间矛盾运动为主的 教和学相互依存的规律。 一、教学过程 （二）教学过程的要素 对于教学过程的构成要素是哪些，理 论界没有定论。 本书倾向于李秉德先生提出的“七因素 说”。“七因素说”认为教学过程是由学生、 教师、课程、教学方法、教学目的、教学 环境、教学反馈等七个因素所组成的一个 李秉德(1912-2005) 复杂的、动态的系统。其中，教师在该系 统中起主导作用 ，学生是学习的主体。 二、小学语文教学过程 （一）小学语文教学过程的微观层面界定 从微观教学设计要素的角度，我们认为小学语文教学过程是 小学语文教学活动的展开过程，该过程要遵循学生认知规律和学 习心理，体现一定的教学顺序。小学语文教学过程是在教材分析、 学情分析、重难点分析、教学方法设计等基础上将这些教学设计 的要素组合融入的一个过程。 新课程理念下的小学语文课堂教学过程应该是师生互动、生 生互动的过程，是教师调动学生发挥学习主动性去主动探究和学 习的过程。 二、小学语文教学过程 （二）小学语文教学过程的基本环节 1. 新课导入环节：通常 包括复习和导入两个子 环节，一般可以通过创 3. 巩固总结环节：是强化课 设环境而导入。 堂所教与所学的必要措施。 2. 新课讲授环节：是整个教学过程的 重心和中心，是所有环节中最为灵活， 4. 作业布置环节：是教 最能展示能力与创意的环节。师生互 学过程的最后一个环节。 动、生生互动、提问交流、表演体悟 无论如何，这个环节都 等都会在这个环节登场。 是必不可少的。 PART TWO 2 小学语文教学过程的设计 一、小学语文教学过程设计的现状 （一 ）教学过程设计死板 ，缺乏弹性 很多教师也在使用导学学案教学 ，但设计的内容和过