小学语文教学设计与实施 课件 第八章 小学语文教学评价的设计与实施.pdf

⼩学语⽂教学 设计与实施 第八章 小学语文教学评价的 设计与实施 目录 CONTENTS 01 第一节 教学评价概述 02 第⼆节 小学语文教学评价的设计 03 第三节 小学语文教学评价的实施 PART ONE 1 教学评价概述 一、教学评价的含义、功能与分类 （一）教学评价的含义 教学评价就是对教学工作质量 工作质量 和教学效果进行分析与评定，小学 语文教学评价就是以小学语文教学 目标为依据，运用有效的科学技术 手段，对小学语文教育教学过程和 结果进行分析与评定的活动。 教学效果 一、教学评价的含义、功能与分类 （二 ）教学评价的功能 诊断作用: 激励作用: 通过多形式的有效评价 ，可以了 评价结果或评价记录对激发学生 解教学的综合情况 ，发现教学过 的学习兴趣和动机具有其他教学 程中存在的问题 ，此谓诊断作用。 要素所无法替代的作用 ，这是激 励作用。 调节作用: 引导作用: 教师和学生可根据评价实现教 主要表现在评价结果或评价记录好 与学的行为的自主调节 ，此为 的教师或班级对其他教师或班级可 调节作用。 以起到示范效应。 一、教学评价的含义、功能与分类 （三）教学评价的分类 1. 按照教学评价在教学活动中发挥的不同作用而分类 形成性评价：是在教学 诊断性评价：是指在教 过程中，为调节和完善 学活动开始前，对评价 教学活动，保证教学目 对象的学习准备程度做 标得以实现而进行的确 出鉴定，以便采取相应 定学生学习成果的评价。 措施使教学计划顺利、 总结性评价：以预先设定的教学 有效实施而进行的测定 目标为基准，对评价对象达成目 性评价。 标的程度即教学效果做出评价。 一、教学评价的含义、功能与分