人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》课堂观察报告.pdfVIP

《美丽的小兴安岭》课堂观察报告 本课的名称： 《美丽的小兴安岭》 本环节的教学目标与教学内容： 1．上课前我们先做个小游戏：看看谁知道的描写一年四季景色的四字词语最多？ （指名按照季节说出词语，最后，教师利用ppt 出示描写四季景色词语齐读） 【点评】此环节鼓励学生主动起来说词语，激发学生兴趣，为学习本课做好铺垫。 2.幻灯出示中国地图，让学生认识中华人民共和国地图，了解到祖国幅员辽阔， 地大物博。在地图上找到我国东北的小兴安岭，了解它的位置。通过交流课前上 网搜集的资料，了解小兴安岭的丰富物产和美丽景色。 【点评】此环节通过ppt让学生了解小兴安岭的位置，通过交流课前网络搜集的 资料，了解小兴安岭的丰富物产和美丽景色，为学习全文做好引导与铺垫。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。 《语文课程标准》在“基本理念”里提出：“学生是学习和发展的主体。语文课 程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习 需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”课 前小游戏的设计符合学生年龄特点与认知水平，让学生通过比赛的形式复习旧 知，学生不仅兴致高涨，而且积累了丰富的词汇，为了解小兴安岭一年四季的景 色特点做好铺垫。同时营造了轻松、和谐的学习氛围。利用中国地图导入，让学 生了解小兴安岭的准确位置；通过交流课前上网搜集的资料，了解小兴安岭的丰 富物产和美丽景色。为理解课文内容降低难度，打好基础。【点评】信息技术在 此环节不仅起到了总结、升华的作用，而且帮助学生搜集资料、开拓视野。这些 是仅凭教师语言描述所达不到的效果。 导入语 时间 信息技术支持 1.上课前我们先做个小游戏：看看谁 1.教师ppt 出示词语让学生齐读 8分钟 知道的描写一年四季景色的四字词 巩固： 语最多？先说描写春天景色的？（指 （包括 名说，选出优胜者）再说描写夏天景 色的？ （指名说，选出优胜者）描写 课前3 秋天景色的？（鼓励学生主动起来 说）描写冬天景色的？（鼓励学生主 分钟） 动起来说）教师ppt 出示词语，指名 让优胜学生带领全体学生齐读巩固， 相机总结：同学们知获得识真丰富！ 了不起！相信课堂上你一定会有更好 的表现。 2.幻灯出示中国地图，让学生认 2.（幻灯出示中国地图）这是中华人 识中华人民共和国地图，了解到 民共和国地图。我们祖国幅员辽阔， 祖国幅员辽阔，地大物博。在地 地大物博，在我国的黑龙江省中北部 图上找到我国东北的小兴安岭， （手指屏幕）有许多高大的山脉，其 了解它的位置。 中有一座山脉，名字叫“小兴安岭”。 今天，老师就带同学们一起游览美丽 的小兴安岭。首先跟老师一块板书课 题，知道这个字 （兴）读几声吗？还 有一个读音？怎么组词？千万不要 读错。齐读课题。 你了解小兴安岭吗？指名交流课前 网络搜集的资料，教师相机总结：了 解小兴安岭的准确位置；了解小兴安 岭的丰富物产；了解小兴安岭的美丽 景色。 本课的名称： 《美丽的小兴安岭》 本环节的教学目标和教学内容： 1.会认12个生字，正确读写并理解重点词语“膝盖、浸在、汇成、融化、欣赏、 涨满”，ppt 出示，学生认读，师生交流。通过名家朗诵音频引导学生正确、流 利、有感情朗读课文。 2.理解课文内容，通过欣赏视频、图片等了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰 富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 【点评】此环节充分利用多媒体，让学生通过感知、自悟、想象等学习课文内容。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息