部编版教材一年级道德与法治上册《课间十分钟》教学设计.docVIP

部编版教材一年级道德与法治上册《课间十分钟》授课方案 《课间十分钟》讲课方案 讲课目的 1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会集理安排课间十分钟，在课间文 明游戏，与同学友善相处，形成友善轻松的课间气氛。 2、让学生感觉到课间生活的快乐。 学情分析 从学生的社会生活环境看，此刻人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不 少孩子缺乏与人沟通、与集体游戏的机遇，更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特色和认知程度上来说，刚刚走开少儿园的孩子，心理上表现 出极强的依靠性，也不会集理分派自己的时间，自想法识激烈，缺乏正确解决问 题的能力与方法。 讲课要点 让学生体验课间活动的丰富多彩，学会集理安排课间十分钟。 讲课难点 在课间文明游戏，与同学友善相处，形成友善轻松的课间气氛。 讲课准备 1、录象片段。 2、笑容贴饰。 3、动物头饰。 4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地游览》。 5、学生自备课间游戏的物件。（如玩具，绘画工具，手薪水料，课外书， 部编版教材一年级道德与法治上册《课间十分钟》授课方案 橡皮泥，跳绳，毽子等。） 讲课课时 一课时。 讲课过程 活动一：合理安排 1、全班朗读儿歌。（回首上一课时所学的行为规范） 2、发问：刚刚听到了上课的铃声，我们互相看看，谁的课前准备做得好？ 3、发问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉 我们什么？ （播放音频：下课铃声一） （1）发问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的 时候，你们常常做些什么？ （2）发问：课间十分钟，我们要做好多事情，那么应当先做什么，后做什 么呢？为何？ （3）学生疏组谈论，小组代表讲话沟通。（可提出不一样样的安排建议，但必 须求情楚这样安排的原由。教师应必然学生合理的安排方式，有针对性地加以指 导。）（板书：合理安排） 4、讲话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分 钟的。 （出示图片：课间歇息） （1）发问：你感觉哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为何？ （2）发问：课间我们张开这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安 部编版教材一年级道德与法治上册《课间十分钟》授课方案 全） （指引学生认识课间十分钟是歇息和准备器具的时间，要使眼睛和精神合适 放松，可以到教室外歇息游戏，不可以拥堵打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下 节课上课时能有好的身体和精神状态。） 5、小结：课间十分钟固然短暂，却特别重要，它能使我们放松身心，做到 劳逸联合，因此要特别珍惜。每个同学依照自己的需要和不一样样的感觉可以做出不 同的安排。只需我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。 活动二：快乐游戏 1、发问：同学们，你们课间最喜爱干什么呀？你们常常玩哪些游戏呢？ 2、讲话：大家都有自己喜爱的游戏，一同玩的时候如何才会玩得很快乐呢？ （少量依照多半；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，互相兼备；踊跃参加； 恪守游戏规则） 3、小组活动：下边每一组（或许和喜爱的小伙伴）选择一个喜爱的游戏， 小组商讨这个游戏该恪守哪些游戏规则？商讨完了此后，大家可以依照自己商讨 的规则在操场进步行游戏活动。8分钟此后大家听指挥回教室。 4、学生玩游戏，老师留意观察游戏时学生中恪守游戏规则的情况。 （播放音频：课间十分钟） 5、活动反应：同学们玩得快乐吗？老师来采访几个同学。 （1）采访恪守规则的小组：老师发现你们刚刚玩的特别快乐，谈谈你们为 什么能玩得这样快乐？ （2）采访玩得不快乐或许发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺快乐， 此后怎么不睦他们玩了呢？还有什么原由玩得不快乐呢？ 部编版教材一年级道德与法治上册《课间十分钟》授课方案 （3）游戏时，碰到这样的问题，我们该如何解决？ 6、发问：你们还发现了什么问题吗？我们一同想一想怎么解决呢？ 学生自主地依照自己游戏中出现的一些问题进行思虑，看如何才能快乐又安 全地和小伙伴一同玩游戏。（指引学生自己发现问题并解决问题。） 7、总结：我们在玩游戏时不可以光临着自己，要和小伙伴和平共处，还要遵 守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。【 板书： 课间歇息只有十分钟，我们得合理地安排，踊跃张开有利的活动，活动中要 恪守次序和规则。