部编版教材一年级道德与法治上册《健康过冬天》教学设计.docVIP

部编版教材一年级道德与法治上册《健康过冬季》教课方案 部编版教材一年级道德与法治上册《健康过冬季》教课方案 部编版教材一年级道德与法治上册《健康过冬季》教课方案 14、健康过冬季 一、教课任务与设计企图 （一）教课内容分析 《14、健康过冬季》是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽 冷有暖和》中的第二个主题。与第一个主题《13、漂亮的冬季》，第三个主题《15、 快乐过新年》和第四个主题《16、新年的礼品》共构成一个单元。在《13、漂亮 的冬季》学生认识了冬季有着与其余季节不一样的自然特色的基础上，本课的要点 在指引学生体验冬季生活的快乐，从而能够增强体质，锻炼身体意志；知道一些 简单的冬季保健的知识，踊跃参加户外锻炼和游戏，促成优秀、健康的生活方式。 同时要注意意会和感觉生活中学校、社会、家人在冬季里的互相关怀。在学会照 顾自己的同时，增强自我保护意识和能力，还养成关爱他人的意识。 本课的四个版块密切联合学生的生活，突出不一样的特色：“冬季不怕冷”拉 近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中；“冬季的保健”和“快 快好起来”，指引学生关注到严寒的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常 识，认识患病以后恢复身体的好方法；“冬季有暖和”，经过回首自己的生活，了 解社会生活中的暖和，从而更为踊跃、健康地度过冬季。 （二）基础学情分析 ①年纪特色：一年级的学生年纪在六岁左右，开朗好动，以形象思想为主， 注意力不够长远，喜爱举手讲话，愿意与老师和同学沟通。这学期是孩子进入小 学后度过的第一个学期。学到这一课的时候，他们马上结束崭新、紧张而又快乐 的第一个学期的学习生活。所以健康快乐度过冬季，也是学生在这个学期生活的 一部分。 ②生活经验：依据学生的生活经验，每个学生都有过冬季怕冷和患病的经历， 从学生的社会环境与生活基础来看，他们多数是独生儿女，平时里享尽了父亲母亲的 关爱、习惯了父亲母亲的承办，只有少量学生认识一些相关保健的小知识，知道一些 给人添暖和的故事。 ③学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了必定的伙伴交往能力， 在语言表达、理解能力、讲堂常例初显见效，但需要老师常常性的鼓舞与指引。 关于一年级的孩子，从生活中、嬉戏中学到的知识，要比书籍上学到的知识更重 要。 （三）设计思路 1、教课要点及其解决思路： 一年级的学生因为年纪小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱， 估计在冬季保健将会成犯难点，需要老师捕获学生讲话，进行及时的点拨与指引。 也能够安排学生做一些课前的检查，问问家长。 2、学习难点及其打破方法： “冬季有暖和”的部分，可能会因为对生活的观察不够，平时不关注着四周 的人和事，形成教课的空白，需要教师指引，可是他们的模拟力强，可塑性大， 若是经过自己体验获取悉识会能使脑筋更为活跃。 二、教课目的 1、认识天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，踊跃 地度过冬季。 2、认识自己生活地域的冬季易发的疾病，及其相关知识冬季保健知识， 踊跃预防和保健，学会更好的保护自己。 3、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意战胜严寒，参加 户外运动。 4、经过故事，感觉冬季里的关爱，体验冬季里的暖和，增添冬季生活 的快乐与温馨。 三、教课要点和难点： 要点： 1、认识冬季易发的疾病，及其相关知识，踊跃预防和保健，学会更好的保 护自己。 2、感觉冬季里的关爱，体验冬季里的暖和，增添冬季生活的快乐与温馨。 难点： 1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意战胜严寒，参加户外 运动。 2、感觉冬季里的关爱，体验冬季里的暖和，增添冬季生活的快乐与温馨。 四、教课过程 第一课时： 课时目标： 1、认识天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，踊跃 地度过冬季。 2、认识自己生活地域的冬季易发的疾病，及其相关知识冬季保健知识， 踊跃预防和保健，学会更好的保护自己。 教课准备： 课前检查、课件 教课过程： 活动一：兴趣游戏，引入新课 1、每个小组玩拼图：冬季的不一样图片 2、沟通：图片都是什么季节？出示图片。冬季的漂亮情形。 3、板书：冬季 4、学生沟通，谈谈你眼中的冬季。 5、联系生活，找寻上海地域冬季的特色——阴冷湿润、多雨。 活动二：冬季保健，预防患病 1、那么在上海过冬季要注意一些什么呢？ 2、判断题：大家来检查检查，看看图上的小朋友穿对衣服了吗? 家里：他穿对了吗? 教室里：他这么穿能够吗?建议：能够再加一件马甲。 操场：他这么穿能够吗? 3、师小结：我们发现“小明”的衣服没有穿对。因为冬季室内、室外 温差大，需要依据地址不一样，而增、减衣服。板书：穿对衣服 4、除了穿合适的衣服，冬季还需要注意些什么？应当如何保护我们的 身体？请大家看看书上P57-58页，看看冬时节，我们要注意些