自我护理干预在精神分裂症患者中的应用效果(护理论文资料).docVIP

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  • 2022-07-13 发布于广东
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自我护理干预在精神分裂症患者中的应用效果(护理论文资料).doc

自我护理干预在精神分裂症患者中的应用效果(护理论文资料) 文档信息 : 文档作为关于“医学心理学”中“神经病学与精神病学”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6232字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1:自我护理干预在精神分裂症患者中的应用效果 1 1资料与方法 2 文2:探讨积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果 6 参考文摘引言: 7 原创性声明(模板) 8 文章致谢(模板) 9 正文 自我护理干预在精神分裂症患者中的应用效果(护理论文资料) 文1:自我护理干预在精神分裂症患者中的应用效果 The application effect of self-care intervention in schizophrenia patients XU Ya-song(The Fifth People′s Hospital of Jiujiang city Jiangxi province,Jiujiang332000) AbstractObjective:To study the application effect of self-care intervention in schizophrenia cases of schizophrenia patients hospitalized were randomly divided into study group of 70 patients and control group of 70 patients,the control group used psychiatric routine care,and the study group used orem nuing theory to take appropriate self-care ability measurement scale, NOSIE scale to investigate. Results: After nuing intervention,the study group′s self-care scores, self-care skills, self-respoibility, self-concept, health knowledge and NOSIE positive factor scores of the total scale, the total negative factor scores, disease and other projects estimated total score was significantly difference (P Key wordsSchizophrenia; Self-care intervention;Rehabilitation 精神分裂症是一种常见的病因尚未完全阐明的精神病,约占住院精神病患者的50%左右[1]。精神分裂症患者存在社会能力退缩、情感淡漠、思维贫乏和意志减退等认知功能障碍,常导致基本的自理缺陷,严重影响患者的生活质量[2]。自我护理能力决定着患者的生活质量,为使精神分裂症患者很好的康复,对70例住院精神分裂症患者进行自我护理干预研究,从而帮助患者恢复自我照顾能力。现报道如下。 1资料与方法 一般资料选取2012年1~12月在我院住院的精神分裂症患者140例,均符合世界卫生组织编制的《疾病和有关健康问题的国际统计分类》第10版(ICD-10)中精神分裂症的诊断标准[3],排除有严重躯体疾病者。其中男71例,女69例。年龄20~63岁,平均(±)岁。文化程度:小学36例,初中62例,高中33例,大专6例,本科及以上3例。平均病程(±)年。平均住院(±)次。将其随机等分为研究组和对照组。两组患者在性别、年龄、文化程度、病程方面比较无统计学意义(P>),具有可比性。 方法对照组患者接受常规护理,研究组在常规护理基础上为患者设计具有个性化特点的护理方案,采取自我护理干预措施:(1)个体化的自我护理教育。为患者讲解精神分裂症的临床表现、治疗、用药等相关知识,针对每例患者的症状着重帮助其分析各种症状发生的原因、性质、表现形式等,启发患者认识到自己目前与过去的不同之处,鼓励患者表达内心的感受和体验,针对其心理问题及时给予心理疏导,提高对自我疾病的正确认识、自我情绪的调解和控制。(2)自理能力训练。按照患者自理缺陷的不同一对一地督查指导,着重训练患者的个人卫生、饮食、衣着、排便等活动。(3)文体娱乐活动训练。根据患者的兴趣爱好鼓励其参加各种文体

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