凸显校本课程之“特” 走实“文化自信”之路——基于“青城书院文化”的特色课程的实践与研究.pdfVIP

凸显校本课程之“特” 走实“文化 自信”之路 ———基于“青城书院文化”的特色课程的实践与研究 摘 要 ：中华 文化之 用 ，重在 风度 、淬 炼和提 升人 的精 神 境界 ，培养人 的道德 情操 ，增 长人 生智 慧 ，增 强 民族 自豪感和凝聚 力 。 青城 小学依 托 青城 书院 185 年 的历 史 ，构建 了“青城 书 院文化 ”特 色课程 。 学校 注重从 悠久历 史、现状 需求等挖掘特 色校本课程 的存在价值 ；从 管理 系统 、专项工作 实施 小组 、师 资力量 、三级课 程 的融合 、 多元评 价等 方 面入 手 ，确保 特 色校 本课 程 的有 效推进 ；学 校 品质发展 变化 明显 ，校 外整合 资源效益 凸显 ，坚定 了特 色校 本课程 的正确方 向。 关键词 ：中华优 秀传 统文化 ；青城 书院文化 ；特 色课程 ；新 时代 书院 中华 文化汇通思想学术 、典籍 制度 、百行 百业 、 礼仪 民俗 ，蕴含 国脉 、国魂 、国本 ，是 中 国人 的根 基 一 、寻 根 构 建 ，挖 掘 特 色 校 本 课 程 的存 所在 、尊严所依 。 现在对 优 秀 中华 文化 的普及 与传 在价值 承 ， 是 中华民族走 向富 强 时找 寻 自己的文化之根 ， 增强 自己的文化软 实力 ，是 中华 民族 伟大复 兴 的重 我们 追 溯 青城 小 学 185 年 的历 史 ，汲 取 、提 炼 要一步 ，我们 必须要走 实文化 自信之路 。如何走好 、 历 代 书院 文化 内涵 ，结合 时代现 状 的需 求 ，构建 体 走 实 “文化 自信 ”道路 ？ 课程 是有效 的实施途径 。 课 现 “五育并举 ”的“青城 书院文化特 色课程 ”体 系 。 程 是 指学 校 学 生所 应学 习的学 科 总 和 及 其 进 程 与 （一 ）学校 的悠久 历史为构 建 、实践特色课程 奠 安排 。 特 色课程 则是 以学 生 的“特 需 ”为核 心 ，有着 定基础 独 特 的课 程 理 念 、 目标 、内容 实施 与评 价 方 式 的课 我校 的前 身 是 距今 有 185 年 历 史 的 “青城 书 程 。 院 ” ，学 校 经 历 了时代 的变迁 、岁 月的洗 礼 ，却 始 终 青城小学 以课题 “基 于 ‘青城 书院文化 ’的特 色 传承 着书院文化 的精髓 。 学校 以“求真 ”二字囊括办 课 程 的实践 与 研 究 ”为抓 手 ，从 寻 根 构 建 、精 进 实 学理念与精神 。在 此基础 上经过学校 的不断发展逐 施 、初 见成 效 三方 面 研 究特 色课 程 ，探 索 优 秀传 统 步 形 成 了 “博 于 文 、约 于 礼 、敏 于 思 、笃 于 行 ” 的校 文化 的在新 时代 的传承 与创新 的策略 、路径及 实践 训 ，也就形成 了相对