信息技术在小学语文差异化教学中的运用策略.docxVIP

信息技术在语文差异化教学中的运用策略 摘 要：随着科技和教育手段的进步，将信息技术应用于语文教学日益受到重 视。借助于信息技术丰富的资源内容和展现形式，教师能够实现不同的教学场景和知识 导入顺序，打造差异化课堂，表达因材施教的教育理念。设计制作不同学习难度和知识 层次的课件，既有提升学习兴趣的根底课件，也有鼓励探索创新的拔尖课件。根底课件 强调培养学生的根底语文技能，拓展课件引入一些较难的开放式创新题，满足不同学习 能力的学生差异化需求。 关键词：语文，差异化，信息技术，应用策略 引 言：虽然语文学习难度不大，但不同的生学习语文的能力是不一样的， 他们的语文根底和学习兴趣也大相庭径。传统的教材和黑板教学没有考虑到全班学生的 语文知识接受能力，无法实现差异化教学和满足所有生的语文学习需求。因材施教 是我国传统文化教育的瑰宝，而差异化教学正是实现因材施教的一种理想方式。理想的 差异化教学是教师充分考虑到不同学生的学习能力和兴趣爱好的差异，科学制定适合不 同学生的丰富课件。但目前局部对差异化教学存在较大的认知偏差，简单粗暴地将 不同成绩的学生划分到不同的班级。这种做法不仅深深伤害了学生的自尊心，也严重违 背了以生为本和素质教育的初衷。 传统的课本说教式教学不仅做不到差异化教学，而且会局限生的思维想象、时 间长久后生便可能产生厌学情绪，对生的学习开展极为不利。而将信息技术运 用于教育