苏少版美术三上《生活离不开电话》教案及反思.pdfVIP

苏少版美术三上《生活离不开电 话》教案及反思 琅小明校 汤国娟 教材分析： 这是一节造型表现领域的课，本课通过观赏、讨论、绘画等多种手段，使学生通 过有关活动，充分认识、了解各种功能多样，造型多变的 ，更好地体验 给 我们的生活、工作带来的便利和乐趣，从而尝试自己设计以后的 机。激发学 生的想像力，制造力，并让学生在绘画过程中体验。 教 学目标： 1、认知目标：了解 相关的文化、历史，了解 的差不多结构、功能，体验 给 我们生活工作带来的便利和乐趣。 2、能力目标：引导学生运用不同材料的特点，运用美术表现的语言，大胆想象， 制造造型各异的 。 3、情感目标：在动手的过程中体验创作的乐趣和探究的精神，同时感受生活的 多姿多彩，激发热爱热生活的积极情感。 教学重点：通过 那个载体，引领学生体会 设计功能的科技性和造型的艺术 性，在学习中认识了解 演变、进展的历史。 教学难点：引导学生依照材料的特性，运用恰当的方法，进行大胆的设计和制造。 教学预备： 教师：多媒体课件 学生：搜集各种废旧的材料，剪刀、胶带纸等各种制作工具。 一、谜语激趣、感知 （1）猜谜 师：“小朋友,你们喜爱猜谜语吗？” 生:“喜爱” 师:今天我们就先来猜一个谜语 （出示谜面：嘴巴里吃到里面去，肚子里掏出来， 连着东南西北，通向五洲四海。 （打一生活用品）“猜猜看，老师这则谜语的谜 底是什么呢？” 生：“……”“ ” 师：小朋友们反应真快，你们真棒。 机是由哪些部分组成的呢？由（显示屏、 按键、听筒、 线、底座）组成。 师：小朋友，你们都打过 吗？能够告诉老师，平常你们什么缘故事而打 呢？ 生：“……” 师： ，能够传递信息、交流感情、沟通思想，让我们的生活变的更方便，更 快捷。 差不多走进了我们的生活，成了我们形影不离的伙伴。我们的生活差 不多离不开 了。（出示课题：PPT） （板书——生活离不开 ） 二、看进展 师：小朋友，你们明白在 没有发明的一百多年前，人们是如何样传递信息的 吗？ 出示图片（烽火、飞鸽、快马） 师：哪位小朋友明白 机是什么时候又是谁发明的吗？ （1876年，英国人亚历山大.贝尔发明了 机） 师： 的进展历史尽管专门短暂，然而，到了近现代却进展的专门迅速，我们 不妨来看一看 的演变过程。 手摇 、拨盘 、按键式 、无绳 、移动 师：老师这还有一些关于 的图片，大伙儿想不想看啊。 教师示范设计 （1）出示图片一盆郁金香 的组成部分有这么多，我们看到有听筒、话筒、机身和按键还有 线。 那我们能够把郁金香的什么变成 机呢？ 教师范画，同时出示完整的范画稿。 师范画。1、我们先来画出花朵，要想让人感受到这是听筒和话筒，上面要有什 么？（要有能传达声音的小孔）画小孔，听筒和话筒用什么来连接呢，郁金香花 的什么部分能够来替换？生;花茎。师：郁金香的花茎是直直的，那个地点我们 能画出直直的吗，直直的不美拿着也不舒服，因此我们要变形一下，把它变成弯 弯的。（泛画花茎） 听筒和话筒还要有东西把她托起来，架住。我们添加一个 支架（泛画支架）。想一想看什么东西作为机身， 生：叶子、花盆。 师：泛画（叶子、花盆），那还缺什么？ 生：按键。 师：你觉得按键能加在哪呢？ 生： 师：花盆的面积这么大，我还想拍更大的用处，给那个 设计更多新颖专门的 功能。 那我们按键放在那儿呢 生：叶子 师：那我们就在叶子上加按键。 加上了按键还缺什么， 生： 线 师：示范， 线应该如何样，生：螺旋的 师：花盆这么大的面积它有什么功能，你们想好了吗？ 生：放床头，上网，显示屏 师：我们把小型的电视机组合在那个地点。示范 出示完整示范图 师：同学们真棒，我们的挑战