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探讨教育心理学在高校德育教育中的运用方式（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4871字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：探讨教育心理学在高校德育教育中的运用方式 2 一、德育教育中运用教育心理学的价值 2 1. 带动高校德育教育发展 2 2. 保证学生健康成长状态 3 3. 帮助学生建立健全人格 3 二、教育心理学在德育教育工作中的应用 3 1. 完善德育教育教学内容 3 2. 创新德育教育教学方式 4 3. 积极开展各项实践活动 5 4. 保证整体德育教育环境 6 三、结束语 6 文2：探讨教育心理学在中职班主任工作中的应用 7 一、中职学生心理中存在的理由 7 1.学校教育模式理由 7 2.社会环境和网络对学生心理发展带来的理由 7 3.家庭教育理由 8 二、中职学校班主任在学生管理工作中对心理学的运用 8 1.对心理学“破窗效应”的运用 8 2.对心理学“晕轮效应”尽量避开 8 3.促使家庭教育指导的加强 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 探讨教育心理学在高校德育教育中的运用方式（教学资料） 文1：探讨教育心理学在高校德育教育中的运用方式 所谓德育教育， 就是向学生展开心理健康、思想以及政治等内容的教育， 是国内学校教育主要组成内容之一， 内容包含较广， 和美育以及智育等培养， 都有着密切关联， 属于相辅相成的关系。所以， 对教育心理学在德育教育中的应用进行研究， 具有一定现实意义， 值得进行深层次剖析。 一、德育教育中运用教育心理学的价值 1. 带动高校德育教育发展 德育教育对于学生成长而言极为关键， 是素质教育的重要组成内容， 虽然各高校对该项教育工作都予以了高度重视， 但目前部分高校在进行德育教育中， 还是存在着流于形式等状况， 整体德育教育效果并没有达到预期目标。而教育心理学的运用， 能够将德育教育内容与心理学内容有效融合在一起， 可以从大学生心理角度入手， 对其展开针对性的教育培养， 以便通过对各种心里因素进行合理运用的方式， 对德育教育工作开展质量进行保障， 不断完善该项教育工作， 进而切实提升校内德育教育水平。 2. 保证学生健康成长状态 在教育心理学中， 积极心理学可以对学生生活进行正确引导， 使其树立起正确、积极的发展目标， 并能够不断对自身身心健康进行调整， 可以达到一个较为理想的成长状态， 进而达到德育教育相关要求。所以在进行德育教育过程中， 需要加大心理学与德育教育的融合力度， 要通过正确的培养手段与引导， 为学生健康成长保价护航。 3. 帮助学生建立健全人格 在对大学生进行培养过程中， 高校也一直极为重视大学生人格培育， 而心理学与德育教育的有机结合， 能够形成良好的人格培养模式， 两相培养方式的相互补充与完善， 可以使高校德育教育能力进入新的阶段， 能够更好的对大学生人格体系完善进行辅助， 可以帮助大学生有效提高自身心理品质与道德修养， 使其适应能力以及抗打击能力可以得到切实强化， 从而树立起健全的人格， 进而成为一名品德兼优的优秀人才。 二、教育心理学在德育教育工作中的应用 1. 完善德育教育教学内容 在对心理学内容进行运用时， 为保证最终德育教育效果， 高校需要保证德育教育内容的改革力度， 要将心理学内容更好地融入到德育教育之中， 形成新的教学内容与教学方式， 要打破传统教育模式的束缚， 增加师生之间的互动机会， 确保学生可以积极参与到教学之中， 并通过科学化引导， 使学生能够认识到自身行为的错误性， 以便在老师的帮助下， 不断对自身缺点进行改正， 实现对自身潜力的有效挖掘， 确保他们能够更好地投入到学习之中， 成为一名优秀的大学生。在对教学内容进行完善的同时， 老师还要对教学环境以及教学目标进行优化， 要注重对整体教育教育环境的打造， 要保证整体学习氛围， 确保学生能够在学习环境的感染之下， 不断对自身思考能力进行强化， 并可以养成积极思想， 能够对自身进行深层次认知。此外为保证学生对于德育教育内容的兴趣， 实现高效化教学目标， 老师还要对教学手段进行优化， 可以通过游戏化教学以及多媒体教学等方式， 提高学生对于课程学习的意愿， 保证他们能够轻松的学习氛围中， 形成良好地心理与道德品质， 能够具备成为复合型人才的各项条件。 2. 创新德育教育教学方式 在将心理学知识渗透到德育教育过程中， 应