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分析幼儿心理健康教育存在问题及解决方法（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5850字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：分析幼儿心理健康教育存在问题及解决方法 2 一、幼儿心理健康的概念 2 二、幼儿心理健康教育的现状 2 三、解决幼儿心理健康教育的有效方法 3 文2：分析幼儿音乐教育的重要性 7 一、幼儿音乐教育的现状 7 二、幼儿音乐感受能力的培养 8 三、在幼儿园和家庭创造和谐的音乐环境 8 四、正确的音乐教育促进幼儿素质的全面发展 9 1.音乐教育发展了幼儿的情绪情感 9 2.音乐教育发展了幼儿的智能 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 分析幼儿心理健康教育存在问题及解决方法（教学资料） 文1：分析幼儿心理健康教育存在问题及解决方法 近些年， 发展成为各行各业的主旋律， 在人们生活质量得到改善之后， 健康和教育逐渐的被老师和家长所意识和重视。教师和家长们认为:幼儿是人生的初级阶段， 幼儿健康教育的价值为以后人生各个阶段提供很好的帮助。所以， 教师开始在幼儿园各学科教育中培养幼儿对周围新鲜事物的好奇心， 设计特色教室， 为他们提供思考、沟通交流等机会， 从而培养幼儿多学、多沟通、多操作的“三多”能力。 一、幼儿心理健康的概念 幼儿心里健康概念， 概括的说， 指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。其主要表现为:1、对自己有一个正确的客观认识;2、具有诚信自立精神;3、可以与他人友好相处， 善于处理人际关系;4、适用周围社会环境， 顺应时代发展。 二、幼儿心理健康教育的现状 通过对周围幼儿了解， 发现很大一部分幼儿平常都在看电视或者手机， 而幼儿成长过程中的主要能力:口头表达能力和主观动手能力， 非常欠缺。造成这一现状的主要原因就是他们的心理健康问题被教师和家长不重视。通常表现以下几个方面: 缺失幼儿教育观念和理念 一个幼儿好的教育一定是全面的， 但是现在大多数幼儿园过分重视教室高上大， 玩具多而新等硬件建设， 片面的认为只要幼儿园装修够豪华， 生源就肯定不会少， 而幼儿健康成为的软环境建设， 他们大多数认为没有必要。 专业性的教育手段匮乏 现阶段幼儿园的心理健康教育课程大多数已经开设， 但是开设的质量和专业性令人担忧， 举例来说:大多数幼儿园的心理健康教师都是兼职， 主要是为了完成这项工作， 责任心通常不足， 如果这个心理健康教师受过专业教育还好， 如果没有后果不堪设想。 不注重培养幼儿情商 目前， 大多数老师偏重喜欢那些智商高， 学习好的幼儿学生， 认为学生只要在幼儿园， 特别是学前班， 只要成绩好， 家长就肯定高兴和满意。所有， 有些幼儿园甚至开始设置小学的学习内容。这是严重的教育观念缺失， 幼儿的成长是全面， 不仅仅是学习知识， 但是现阶段幼儿的沟通能力、创造能力、交往能力等均被教师和幼儿园忽视了。诚然， 一些幼儿园开始尝试设置特色学科， 比如:手工课、实践课但是开设的时间真是少得可怜， 大多数幼儿园开设的质量也不高。 三、解决幼儿心理健康教育的有效方法 学习先进的教育理念和观念 幼儿学习教育是全方位的教育， 幼儿园在完善硬件环境的同时， 幼儿的情感教育更不容忽视， 幼儿园要让幼儿学会怎么合理控制情绪， 如果遇到心情烦躁， 要引导幼儿有效缓解。另外， 幼儿的人际关系良好成长， 对幼儿的心理健康也有很大的促进作用。试想， 如果一个幼儿能很好的处理与周围同学的关系， 教师和同学都非常喜欢这个幼儿的良好性格， 那么这个幼儿之后进入社会也会很好的适应周边环境， 处理好与周围人员的人际关系。反过来， 如果幼儿园不能创造或者教育幼儿适应周边的环境， 那么这个幼儿进入社会还是会遇到同样的问题。除此之外， 幼儿园还要为幼儿营造谐和的创造环境， 让幼儿要早一点体会到创造带来的兴趣。幼儿教师还要学会鼓励幼儿自然大方的进行表现， 让幼儿在得到表现能力的同时， 逐步形成良好的表现思想， 让他们具有饱满的热情。总之， 要想幼儿教育成功， 一定要多思考、多培养， 而不是一味的灌输。 尝试多种多样的教学方法和手段 多方位的教育， 培养幼儿的良好心理状况: 幼儿的一些简单心理行为问题等不是真正的社会心理障碍， 如果要防止这些行为频繁发生， 全社会都要增加维护与增进幼儿的心理健康的意识。首先， 对幼儿展开情感教育:幼儿在生活或者学生中， 如果遇到心情烦躁， 家长和教师不能一味的责怪， 二应该对这