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基于教育学的视角审视知识社会中人与知识的关系（教改论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“教师资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文13539字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于教育学的视角审视知识社会中人与知识的关系 2 一、人与知识关系的历史透视 3 二、知识社会中教育对人与知识关系的优化 6 (一) 教育择取最有价值的知识“与人相遇” 7 (二) 教育促进知识与人的双向转化 (相互渗透与共生) 8 三、当代教育引发人与知识关系的异化 10 (一) 人与知识关系由亲密转向疏离 11 (二) 人与知识的关系由享有变为占有 11 (三) 人与知识的关系由协同转向附从 12 (四) 人与知识的关系由共生变为操控 13 四、知识社会中教育应推动人与知识的互爱 14 (一) 爱是人与知识关系向善的基础 15 (二) 爱的教育是发展人与知识互爱关系的基本力量 17 文2：艺术教育学的视角下的二胡教学 18 一、站在艺术教育学的角度上坎二胡教育研究方法 18 （一）艺术学 18 （二）心理学 18 （三）社会学 19 二、从艺术教育学角度看二胡教学方法 19 （一）观察法 19 （二）调查法 19 （三）个案法 20 三、二胡教师所应具备的专业技能与专业素养 20 （一）专业知识与基本能力 20 （二）因材施教的能力 20 （三）运用情感进行教学 20 四、二胡教师在课堂上的主导作用 21 （一）提前做好教学安排 21 （二）引导学生体验艺术 21 五、结束语 21 参考文摘引言： 21 原创性声明（模板） 22 文章致谢（模板） 23 正文 基于教育学的视角审视知识社会中人与知识的关系（教改论文资料） 文1：基于教育学的视角审视知识社会中人与知识的关系 A Pedagogical Approach to the Relatiohip between People and Knowledge in Knowledge Society YANG Ze Faculty of Education， Southwest Univeity Abstract： It really matte what kind of relatiohip will be formed between people and knowledge in knowledge is a major driving force to develop the relatiohip between people and knowledge， such as helping people to choose the most valuable knowledge and traform knowledge and people from each ， modern education also causes dissimilation of the relatiohip between people and knowledge， such as changes of intimacy to estrangement， synergy to affiliation， and symbiosis to the knowledge society， loving relatiohip is the basis of positive change of relatiohip between people and knowledge， and the education of love is the primary factor in cultivating people to embrace love。 Keyword： knowledge society; the relatiohip between people and knowledge; dissimilation; education of love; 人类已迈入知识社会， 知识社会带来知识地位的改变， 同时也带来人与知识关系的改变。教育是知识传播与转化的重要手段， 更是促进人向善发展的重要途径。人与知识的关系是教育的重要依据， 而教育也肩负着优化人与知识关系的特殊使命。知识社会带来了人与知识关系的深刻变化， 并由此对教育提出了新的挑战。“人如何与知识