一年级语文上册《比尾巴》教学设计设计优秀教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 一年级语文上册《比尾巴》教学设计设计优秀教案反思  一班级语文上册《比尾巴》教学设计板书设计优秀教案 比尾巴教学目的要求：1．学会7 个生字，学习6 个词语，熟悉4 个部首。2．理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。3．指导同学观看图画，熟悉图上的动物，了解它们尾巴的特点。教学重点难点：1．学会本课7 个生字、熟悉4 个部首。2．学习朗读问话的句子，熟悉问号并在朗读的过程中体味其作用。教学思路：首先指导同学看图，接着让同学自由拼读课文。老师范读全文后，展示本课中的7 个生字、4 个部首。在学会生字、熟悉部首、把握生词的基础上举行写字指导。然后，学习课文。教学的重点放在看图学词学句、理解难句、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文方面。最后，要求每个同学都会背诵课文。教学资料：松鼠：也称灰鼠。形状有的像鼠，但比鼠大，尾巴蓬松长大。毛色有灰色、暗褐或赤褐色的。生活在树林中，用树叶、草苔筑巢，或者通过乌鸦、喜鹊的废巢作窝。爱慕吃松子和胡桃等果实，有时也吃昆虫或鸟蛋。松鼠的毛皮可以制衣，尾部的毛可以制笔。孔雀：是一种鸟。我国云南西南部和南部产绿孔雀。孔雀头上有羽冠，雄孔雀的尾巴羽毛很长，颜色灿烂，以翠绿、青蓝、紫褐等色为主，多带有金属光泽。雄孔雀尾巴绽开时像扇子，本课图上画的就是雄孔雀开屏时的样子。雌孔雀羽毛的色彩没有雄孔雀那么好看。教学时光：两课时。教学过程：第一课时一　揭示课题。1．谈话：学生们，爸爸妈妈常常带我们去动物园游玩儿，看过许许多多的动物。大家注重过这些动物的尾巴吗？今日，我们来学习看图学词学句第六课。课题写在田字格内。告知同学：巴在尾巴一词中可读成轻声；书写时，其次笔竖要写短，贴着竖中线左侧起笔，收笔几乎要落在横中线上。3．研究：看到课题，学生们会想到什么呢？（谁比尾巴？它们的尾巴是什么样的？）二看图学词。学生们说得很好。现在，我们带着这些问题来学习课文。请翻开课本，大家一起来看课文旁边的六幅插图。1．指导看图。课文旁边画了哪几种动物？谁能说出它们的名字来？相机浮现：公鸡鸭子学生说说，这些动物的尾巴是什么样的？（猴子的尾巴很细、很长，向上翘着，还有点弯曲。）（小白兔的尾巴很短，紧紧地贴在屁股上。）（松鼠的尾巴蓬松松的，又粗又大。）（公鸡的尾巴向下垂着，弯弯的。）（鸭子的尾巴短短的，向后支楞儿着。）（孔雀开屏了，尾巴特殊美丽。）相机浮现：长2．同学自由拼读课文。3．老师范读。4．同学练读。三学习生字、词。1．出齐生字、词：2．指名拼读生字，师生共同订正字音。公gong 后鼻音。长chng 翘舌音，不要读成cng。的de 应读轻声，不要读成de。3．齐读。4．学习字形和四个部首。公：独体字。上方是已经学过的八，下方是撇折点。公的上方是个部首，叫做八字头。用红粉笔在公字的上方板书这个部首。鸡：左右结构。左边的又是两笔：横撇、点。其次笔是点，不要写成捺。右边是我们学过的一个什么字？（鸟）这个字是我们在本课中要把握的又一个部首，叫做鸟字旁。在鸡的上方板书这个部首。鸭：左右结构。左边有五笔，这也是一个字，我们以后会学到。这个字多像鸭子那扁扁的嘴呀！右边是鸟。老师引领同学说出这个部首的名称。巴：独体字。是学过的爸字的下半部。不要把其次笔竖写成横。把：左右结构。左边的扌是三笔：横、竖钩、提。这是一个部首，叫提手旁。右边是我们学过的哪个字？（尾巴的巴。）板书把的部首。的：左右结构。左边是学过的熟字，叫白字旁。右边的勺，笔顺是丿勹勺。的在本课中应读轻声。告知同学：在普通状况下，的基本都读轻声。板书的字的部首。5．结合插图理解词义。6．巩固生字、词，记住新学的四个部首。（1）采纳多种形式读生字、词。（2）指名说出带有下列部首的字。八（ ） 鸟（ ）（ ）扌（ ） 白（ ）（3）同学自由朗读课文，进一步巩固生字、词。四指导写字。公：第一笔撇，在左上格二分之一偏下、坚中线左侧略留空隙的地方起笔，收笔在横中线下方。其次笔捺，在右上格竖中线的二分之一处起笔，拣到右上格横中线三分之二处收笔。撇和捺要张开。第三笔撇折，从横中线和竖中线的相交处起笔。撇折的角度要适中。第四笔点，要点得稍大一些。鸡：左窄右宽，要写紧凑些。其次笔点，应被第七笔的横托住，但两笔之间要稍有空隙，不能连在一起。长：第一笔撇，应在临近右上格竖中线和横中线的相交处收笔。其次笔横，要写长些，起笔于横中线，行笔稍上斜，收笔略在横中线之上。第三笔竖提，贴着竖中线左侧写，不能压住竖中线。第四笔捺，要超出其次笔横一点点，但收笔不能低于第三笔竖提。五