小学音乐(人教版)二年级上册《士兵进行曲》优质教案.pdfVIP

《士兵进行曲》教学设计 教学目标： 1.让学生初步感受进行曲行进运动的特点。 2.聆听音乐《士兵进行曲》，能按要求以唱、念、做、打的不同方式表现音乐。 3.学生能够按照图谱，用小鼓，镲, 碰铃，串铃等为乐曲伴奏。 教学重点、难点： 1.感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏、速度及风格。 2.通过欣赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。 教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、导入： 舞蹈表演 造型舞蹈：小木偶 师：同学们，今天上课之前，请大家欣赏老师给你们带来的一段舞蹈，在欣赏这 段舞蹈的同时有问题要请同学们思考： a 你们来猜猜看表演的是谁？ b 你们为什么会觉得我表演的是木偶呢，有什么特点？（请学生模仿几个典型动 作） 二、教授新课 1.初听乐曲 师：同学们模仿的真像，老师这里还有一首关于小木偶的乐曲，请你安静、仔细 听，并思考问题：听了这首乐曲你想象一下小木偶在干什么？（排着队踏步前进） 是什么乐器演奏的？（钢琴） 【阶段目标】初步聆听全曲，感受音乐情绪及认识乐器。 2.出示课题：《士兵进行曲》简介 师：这是德国作曲家舒曼的作品，是一首享誉世界的钢琴小品， 选自《儿童曲 集》。这首乐曲简洁、精炼，通过富有特点的旋律与节奏，塑造了一群深受儿童 喜爱的木偶兵的形象。全曲的旋律几乎都是级进，充分体现了进行曲的风格。 【阶段目标】通过课题的出示以及对音乐的感觉，能理解进行曲这一音乐体裁， 并知道作曲家舒曼。 3.分句欣赏。 师：你能模唱其中的一句吗？出示歌谱。齐用“du” 哼唱。 师：请大家找找与有什么关系？ （节奏一样，音高不同） 师：请大家用 du 来模唱整个乐句。（注意附点音符，休止符的正确演唱） 4.再听乐曲，体验进行曲风格。 师：大家再来听听这首乐曲，跟着音乐请你动一动，走一走。 你觉得用怎样的 肢体语言合着音乐来表现小木偶？ 师：你们表现得很好！但是我想问一问，刚才我看到，有些小朋友在听音乐时一 直这样摆臂走路，你为什么要这么走？（因为音乐听起来很精神，很神气，很有 力度。） 师： 既然刚才同学们都听出了行进运动的特点，那么让我们一起来跟乐曲踏步 感受一下小士兵行进中的节奏律动吧！（强调动作整齐） 5.节奏练习 师：小士兵在操场上操练起来了，他们一边踏步，一边喊口令。请你帮他们喊口 令。 师：小木偶士兵排着整齐的队伍，迈着统一的步伐，嘴里还喊着有力的口令，我 们一起来学学他们神气的样子，也做一回小士兵。师伴奏，男女生分组喊口令。 （男女分组） 【阶段目标】熟悉《士兵进行曲》第一乐句旋律，并初步感受音乐律动。 6.随音乐做动作 师：小士兵们训练得热火朝天瞧！教官来了，教官喊着口令。 师：小士兵听到教官的口令，马上行动起来。看看老师是怎么做的？学生模仿动 作。（跑步，敬礼） 7.学生分组表现音乐 师：让我们加上动作，完整的把这首乐曲表现一遍，并且仔细观察老师做了哪些 动作？（踏步，侦查，跑步、敬礼）。 生：回答并表演。 【设计意图】根据音乐旋律的特点，加入相应的律动，强化学生对旋律的记忆， 从而进一步欣赏第一、二、四乐句，分析其重复的特点。 8.同学们分组编创动作并表演 师：小士兵们已经锻炼好身体了，他们要向他们的指挥官报告了。当指挥官高高 的举起他的指挥棒时，小士兵们就要迅速跑上前去敬礼报告。完整表演，师做指 挥官，部分学生上前报告。 师：我发现已经有同学在跃跃欲试了呢！加上老师设计的动作，边念边做。（学 生即兴表演。）选几名学生来做小小指挥官，完整表演。队列练习。（分成四组， 进行队列，律动练习） 【设计意图】完整欣赏乐曲后，我迎合学生们爱表演的性格特点，选几名学生 来做小小指挥官来带领全班同学表演，既激发了学生兴趣又锻炼了学生胆量， 有助于学生快乐学习，健康发展。 三、拓展探究 1.即兴伴奏： 师：在军队里啊，还有专门演奏乐器的士兵组成的队伍，叫做军乐队。我们今天 的小木偶士兵也要成立一个小小军乐队。 老师这里有四样乐器：小鼓，镲，碰铃和串铃。在这首乐曲中， 你觉得应该怎 样运用这四种乐器来给乐曲伴奏？ 2.师：咱们今天的音乐考验就是老师请同学即兴为乐曲伴奏，这回老师要请你们 动一动了。 3.即兴伴奏练习、分组表演。 4.分组复习综合表演 【设计意图】欣赏表演完《士兵进行曲》，学生们已经非常兴奋，因此接下来 我选择为乐曲伴奏， 要求学生开动脑筋， 自主创作。通过用打击乐伴奏，学 生能够对进行曲的特点有一个更深入的全面感受。 5.情感