小学音乐_(演唱)七色光之歌教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

音乐课《七色光之歌》教案 教学目标： 1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热 情、生机勃勃的情绪。 2、初步感受二声部，并唱一唱。 教学重点： 演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。 难点： 1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2、切分音节奏的学习。 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入 同学们知道那一个节日要到了啊?清明，说到清明你想到了哪句诗？清明时 节雨纷纷，对了就像现在的天气，正好验证了我们这句诗，那你喜欢雨天还是晴 天呢，为什么呢？我们科学上学了光是有哪几种颜色组成的?我们通过几幅图片 来看看美丽的七色光。 这节课让我们一起来学习《七色光之歌》 (板书：七色光之歌) 二、学习歌曲《七色光之歌》 1、初听歌曲 互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼……） A、学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱） B、随视频学唱歌曲。 C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（切分音，跳音等） D、全体同学完整唱。 评价内容：（音高、时值、力度的解决） E、学习歌词，师生共唱。 评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决） F、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。 （波音的字词、下滑音的字词等） G、全体完整唱并进行艺术处理。 （情感与力度、情感与歌词的关系） 1 H、有感情的演唱歌曲。 评价内容：（过程生成的随机问题） 三、演唱全曲 1、齐唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的 演唱这首歌曲吧！ 师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你 想让我唱哪？生自由回答 领唱 四、课堂拓展 师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更 美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！ 生写 师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。 让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！ 七色光之歌 学情分析： 五年级学生，因为属于乡村农村小学，音乐基础差，对于基础的乐理知识掌 握仍有不足，歌曲的旋律对于学生来说并不难，两遍就能唱下来，而且也能控制 声音，但切分音节奏型的唱法和能够有感情的演唱歌曲是难点，需要老师有感染 力的范唱和用准确的手势来指导。 七色光之歌 效果分析： 通过学习《七色光之歌》这首歌曲，大部分同学都能够完整、有感情地演 唱歌曲。 从课的开始到结束，我始终将“听”贯穿于教学之中。听，是感知与理解音 乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐 的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模 仿感受歌曲所反映的生活。最后通过课前准备的梦想卡写上自己的七彩梦，激发 同学们为了实现自己的梦想努力学习。 2 七色光之歌教材分析 这首歌曲是一首新时代的少年歌曲，由徐锡宜作曲，李幼容 作词。歌曲通过形象的语言，歌唱了祖国的花朵们在灿烂的阳光 下快乐的成长与生活。 此作品是一首属于二段体歌曲。后半部分为合唱部分。整首 歌曲欢快活泼。充分体现青少年的特点。 在万花纷呈的合唱艺术世界,一首沁人心肺的童声合唱《七 色光之歌》也成为了北京电视台七色光专题节目的主题歌。同时 它在亿万少年儿童中广为流传。歌曲一开始以那独特的节奏、简 洁、明快的旋律,深深地吸引着少年儿童们，象一股涓涓清泉,滋 润着孩子们的心田。 七色光之歌测评练习 1. 歌曲演唱