小班教案彩色的小路反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班教案彩色的小路反思 1、小班教案彩色的小路反思 活动目标 　　1. 感知彩色的美。　　2. 学习用各种大小的圆圈的做法。　　3.按照颜色举行大胆合理的想象。　　4. 作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。 重点难点 　　培养幼儿感知色彩的漂亮，熟悉并记住自己喜爱?的色彩。 活动预备 　　1. 挂图，幼儿用书　　2. 油画棒 活动过程 　　1.老师展示挂图，引出活动内容。　　教师：小兔子家门口修了一条小路，因为工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小伴侣们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。　　2. 老师画出：油画棒示范画　　(1) 教师：请小伴侣们拿上不同颜色的油画棒用大小不同的石头夹画。　　(2) 提示幼儿要把不同色彩的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。　　3. 出示幼儿作品　　(1) 将幼儿的作品出示出来。　　(2) 以小兔子的口吻向幼儿表示谢谢。 教学反思 　　利用这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，颜色方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。2、小班语言活动教案：会响的小路教案(附教学反思)　　设计意图　　孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜爱?故事中好玩的情节，小动物的形态、动作都特爱仿照，尤其是对小班段的孩子来说。《会响的小路》这个故事十分柔美，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词十分形象生动，还作了无数比方，把小伴侣们带入了一个童话般的世界里。为此我设计了小班语言活动《会响的小路》。　　活动目标　　1.能理解故事内容，感触秋风、落叶和小动物的亲热关系。　　2.能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。　　3.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。　　4.让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。　　5.引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。　　活动预备　　配套挂图。　　活动过程　　1.谈话导入　　(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。本来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!　　(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条奇特的小路，还会发出好听的声音呢!　　2.理解故事内容　　(1)观赏其次段。　　问：听，什么声音?(学说：悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?　　(2)观赏第三段。　　问：看，谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)　　一起来学习小白兔跳舞的样子。　　(3)观赏第四段。　　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)　　幼儿仿照小蚱蜢动作。　　(4)观赏第五段。　　问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)　　3. 表演故事《小路》，加深理解。　　(1)完整观赏故事《小路》一遍。　　(2)幼儿表演故事。　　现在我们也来饰演小动物，在这条奇特的小路上走一走，假如你喜爱?，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。　　4.扩展幼儿思维：　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?　　老师鼓舞幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿仿照小猫做早操的动作……　　5. 展示动物玩具，幼儿再次表演，体悟大胆想象的胜利感。　　今日教师把这些小动物都请来了，小伴侣带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?　　6. 捡树叶，结束活动。　　师：小伴侣，知道吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出美丽的图画呢，我们把它拾起来留着下次用吧!　　教学反思：　　本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开头，我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表述出很大的奇怪???心，都是睁大眼睛仔细的聆听。其次部分主要是了解散文的内容，仿照里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表达方面不多，但是在动作仿照表演这一部分能够和教师互动起来。在这节活动里，我引领幼儿结合生活阅历，大胆想象。　　1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?　　2、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音?因为小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答举行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表述的基础上体悟胜利。