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《化学专业课程设计》教学大纲 【课程名称】课程设计 【课程简介】 课程设计是学生在学习专业课程之后进行的一次综合性训练，消化课程所讲授内容，巩 固所学专业知识、提高综合运用理论知识解决实际问题的能力。为学生顺利完成毕业论文奠 定基础。课程要求学生结合化学专业某门课程所学知识相关的实际问题，提出设计内容，列 出执行计划，并执行方案。 【课程编码】6322S010 【学分】6 【学时】6 周 【课程类别】提高性实践课程 【适用专业】化学专业学生 【开设学期】第八学期 一、课程性质与任务 课程设计是化学专业提高性实践课程，是适应学生专业发展的客观需要，巩固所学专业 知识、提高综合运用知识的能力，为学生顺利完成毕业论文奠定基础。 要求学生结合化学专业某一课程所学知识相关的实际问题，提出设计内容，列出执行计 划，并执行方案。 二、课程教学目标 1.知识目标 （1）初步掌握设计实验的基本要领； （2 ）学会归纳总结资料； 2.能力目标 （1）掌握化学课程设计的基本规范，基本方法； （2 ）逐步提高研究问题、分析问题、解决问题的能力。 3.素质目标 （1）实事求是的学习作风，脚踏实地的学习态度； （2 ）培养认真的设计心态，一丝不苟的设计理念。 （3 ）培养学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的团队协作意识，具备去处理设 计过程中出现的各种问题的能力。 三、课程设计的时间计划安 第1周：选定题目，查阅相关资料（结合一个实际的问题提出设计内容）。 第2周：查阅相关资料，提出设计大纲（列出执行计划并写出执行方案）。 627 第3、4、5周：查 ，完 ，提 （提 阅相关资料 成文献综述报告 出设计方案并执行 出研究方 法）。 第6周 撰 课 报 ）。 ：总结方案执行情况，完成研究总结报告（ 写 程设计 告 四、课程设计的过程管理 1．准备：写出设计任务书，对学生提出具体要求 2． 指 监督： 导学生完成设计方案。负责指导、审定学生设计方案。对学生查阅资料、 调 、实 、等 。加 ，检 研 验 环节进行安排和指导 强课程设计期间的过程管理 查学生的工作进度 和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题。每周指导时间应根据选题内容、工作量 及 、学 ，一 2次。对 ，培 进度 生需要而定 般每周集中指导不少于 学生严格要求 养学生勤奋学 习的精神、严谨的科学态度和求实创新的工作作风。 3 ．考核：按照考核要求给出学生课程设计成绩。 五、课程设计的考核与评分 社会调查成绩采用五级记分制：优、良好、中等、及格、不及格。 成 分 包 以 ： 绩评定：评定依据 别 括 下几个内容 1．按期完成了规定的任务，难易程度和工作量符合课程对知识的要求，遵守纪律，课 程设计内容严谨，善于与他人合作。 2 ．课 ，计 ，分 ，结 ，文 ， 程设计选题合理 算过程简练准确 析问题思路清晰 构严谨 理通顺 撰写规范，图表完备正确。 3 ．工作中有创新意识，对前人工作有一些改进或有一定应用价值。