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高等医学院校的创新创业校园文化营造路径研究 　　摘要：党的十九大报告明确指出要加快建设创新型国家，加强创新型人才的培养，医学院校肩负着医学人才培养重要使命，必须将创新创业教育融入人才培养全过程，加强创新创业校园文化营造，通过政策宣传、思政课主渠道、校园文化活动、奖励机制、新媒体宣传等途径切实增强学生的创新创业意识。 　　关键词：医学院校;创新创业;校园文化;营造途径 　　2017全国教育工作会要求将创新创业教育融入人才培养全过程，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。在医学高级人才培养方面，2017年医学类硕士研究生招生考试进行了重大改革，学术学位研究生招生考试不仅考查医学专业素养，更注重考核医学生科研创新能力和潜质。当前，医学生就业形势严峻，通過创业带动就业可以缓解部分医学生就业压力，因此，高等医学院校必须适应新时代的发展要求，切实开展医学生创新创业教育，注重创新创业校园文化氛围的营造，激发医学生的学习兴趣和创业热情，培养适应时代与社会需求的高素质的医学实用型和创新型人才。 　　一、创新创业校园文化营造的重要性 　　（一）是我国当前所处国情的时代要求 　　我国的发展状态已经进入“新常态”，特征之一是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，创新驱动战略是提升国际竞争力的有效路径，是建设创新型国家的必然要求。在此时代背景下，国务院印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，指出不断深化高校创新创业教育创新和改革，是为满足国家实施的创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。因此，高校应顺应新时代发展的要求，根据自身的办学特色推进创新创业教育的全面展开。 　　（二）是高校创新发展的动力 　　高校医学院校兼具教学和科研两项职能，科研是促进高校自身发展的根本动力，高等医学院校营造创新创业文化氛围，是高校实现创新驱动发展的必然选择和现实要求，创新文化环境的先行构建能够提供高校创新孕育的合适场所，同时创新文化环境也是形成高校创新生态的基础。 　　（三）是医学生素养的内在要求 　　医学学科具有复杂性、严谨性、发展性等特点，随着人类社会和科学技术手段的飞速发展，医学知识更是日新月异，医学生作为我国医疗事业的建设者与接班人，必须不断提升综合素质与能力，特别是创新创业能力，不断探索医学事业发展的脚步，为我国医疗事业的发展做出贡献。同时，创新创业教育过程可以提升医学生独立思考、勇于挑战、开拓创新的优秀品质，实现个人的全面发展。 　　二、创新创业校园文化营造路径 　　（一）加强政策宣传 　　党的十九大报告提出，要实施健康中国战略，支持社会办医，发展健康产业，随着全国卫生与健康大会的召开，《“健康中国2030”规划纲要》的出台，进一步标志着大健康时代的到来。大健康产业涉及健康体检、医疗服务、中医保健、健康养老等众多领域，为广大医学生创新创业和未来就业提供了平台和方向。另一方面，加强医学生创新创业意识和能力的培养，充分发挥自身医学专业优势，为大健康产业的发展提供高素质创新创业人才及智力支持，通过创新和创业共同推动大健康产业的发展。 　　（二）充分发挥思政课主渠道 　　医学院校思政课教师不断更新知识储备，紧密关注我国的创新创业政策，对我国创新创业的历史背景、创新创业带来的时代机遇、创新创业典型案例进行深度解析，将创新创业的思维意识导入学生头脑中。其次，创新教学手段和内容，充分利用翻转课堂、观看视频、小组作业等方式引导医学生展开创新创业话题的学习和讨论，拓展学生的思维。 　　（三）丰富创新创业校园文化活动 　　医学生创新创业教育重点是要培养医学生树立创新创业意识、具备创新创业精神、实践创业梦想，要在校园内进行创新创业氛围的营造。学校要组织成立创新创业社团、创新创业俱乐部，引导学生参加各类创新创业培训、创新创业比赛、科研讲座、创业沙龙活动，以培养学生的创新创业兴趣。其次，以“党团活动”为抓手，开辟“第二课堂”的思想阵地，深入开展以创新创业为主题内容的党团活动，使大学生深入了解创新创业的时代内涵与相关政策。 　　（四）建立完善的奖励机制 　　医学院校要落实好国家关于扶持大学生创新创业的政策，奖励学生的创新创业活动，以激发学生的创业热情。教务部门要做好创新创业活动的学分折算办法，对学生的创新创业活动实行积分奖励，对于优秀的医学生创新创业项目要给予相应的配套资金支持。其次，加大对创新创业导师的奖励，例如教师职称晋级与担任学生创业导师挂钩，对指导学生创新创业活动并获得奖项的教师要给予政策优先考虑。 　　（五）提升新媒体宣传工作 　　网络和新媒体平台不仅是实施大学生思想政治教育的重要渠