教案小学思想品德《分享的快乐》教学设计.docVIP

授课方案精选：小学思想道德《分享的快乐》授课方案 授课方案精选：小学思想道德《分享的快乐》授课方案 授课目的： 1.意会与别人分享时的快乐和自我满足感。 2.学会与人沟通，分享快乐，能够清楚表达自己的感觉， 体察别人的感情。 3.培养与人分享快乐的感情。 授课重点：学会与别人沟通、感觉分享的快乐，培养优秀的参加、合作意识。 授课难点：理解分享是种快乐。 授课流程： 活动一：我们班的“分享日”，享受快乐 师：（过渡）今日是个特其他日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今日是“分享日”呢？ 生：就是每一个人把自己喜欢的物品带来后，让大家共同分享。 师：对。我看见好多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下，让其他同学来欣赏。 生1：这是车模，是我读二年级时做的科技作品，在校 比赛中得的奖。 生（齐）：哇，真棒，我们好喜欢。 生2：这是我最喜欢的一本书，书名是《十万个为什么》，里面介绍了各种动物的生活习惯，你们喜欢看吗？ 师：好呀，此刻八人一组互相沟通自己的物品，你也可 以把自己组的物品介绍给其他组，好吗？ 小组活动，教师巡视。 【谈论：学生带来了集邮册、图书、植物等。教师先安排个别学生登台介绍，再分组活动。这个环节的设计，教师应留给学生必定的活动空间，主要让学生介绍自己的物品与别人沟通，把学生的主动性调换起来，让学生在快乐的气氛中欣赏别人的作品美，从而获得沟通的快乐。】 师：刚才在沟通中，当别人欣赏甚至爱不忍释你的作品时，你感觉如何？ 生1：当徐月红欣赏我带来的菊花，听到了她的赞美词，我的内心像灌蜜相同甜。 生2：当张佳欣赏我带来的《自然科学》时，我感觉自己带来的物品很有价值，原来她和我有相同的喜好，我真快乐。 师：此刻我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？ 生：当我欣赏王璐带来的集邮册时，我内心好感谢她， 因为她能借给我看，使我能理解到好多课外知识，我好快乐。 师：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。 【谈论：教师让学生在沟通此后谈感觉，让学生自然地 感觉到赏赐是一种快乐，有快乐要与人一同分享。】活动二：回归生活，体验分享 师：（过渡）小朋友，我们在平常生活中，会碰到各种各种的情况，我们应当怎么做呢？ 课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，忧愁地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？ 师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。 课件：小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 小明把这个同学送回家后再回家。 生1：选第二种。因为小明离家很近，因此他能够回家取伞借给这个同学。 师：为什么选第二种而不是选第一种或第三种呢？ 生2：选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种情况不合理。假仿佛学家很远，他就会走很长的路，花很长时间，是第二种情况合理。 师：对，在生活中你可能也会碰到近似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的方法。 课件2：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他如坐针毡。这时，同桌冬冬发现了── 师：请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？ 生1：她应当借给他。因为她有水彩笔，能够与丁丁一同分享。他们会成为好朋友的。 生2：冬冬借给了丁丁水彩笔，获得丁丁感谢时，内心会很快乐的。 生3：冬冬帮助丁丁，此后丁丁有困难时，他也会帮助 她。 师：（小结）在生活中，当别人碰到困难时，我们应全力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美好吗？ 【谈论：教师经过课件为演示，选择平常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生去思虑、谈论，使学生认识到在社 会生活中每一个人都会碰到各种情况和困难，力争防范说教式道德看法的灌注，而是培养学生学会一种合理的道德思想。 它带给我们的友情和欢乐是自觉的、自觉的、欢乐的。】活动三：小记者行动，感觉分享 师：刚才我们看了两个片断，那么请大家回想一下，在生活中当别人碰到困难时，你是怎么做的？有什么感觉？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学，并达成表格。 我的检查记录 采访对象 检查内容 我的发现与感觉 （活动结束后，老师让小组派代表登台报告，每一个同学登台都带上表格。） 生1：我采访的对象是戴浩桢同学。检查内容是当别人碰到困难时，你是怎么想的？怎么做的？我的发现是他在一次春游活动时，知道另一个同学忘带水壶，就主动把水壶给他一同享受，他的行为值得我学习。 生2：我在采访中，最敬重的是小明同学。当他在住院时期，看到同床的小弟弟看着他吃水果时，就把水果分给小弟弟一同享受。我发现帮助别人是一种享受，让别人