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教课设计.第一讲绪论与数制和码制 教课设计.第一讲绪论与数制和码制 教课设计.第一讲绪论与数制和码制 第一讲绪论与数制和码制 本讲要点 本讲难点 教课手段 教课步骤 1．提出问 题，导入 第一部分 “绪论” 章节所要 表达的内 容。 2．对提出 问题的逐 一解答 2.1介绍 电子技术 看法  1.数字信号与模拟信号的差别以及数字电子技术特色和学习方法； 2.进制之间互相变换方法； 3.几种常用的二进制编码看法。 1.十进制变换为二进制及十六进制方法； 2.8421BCD码、余三码、格雷码的特色。 本讲宜教师解说，用多媒体演示为主、板书为辅。 教课内容 设计企图 表达方式 利用多媒 体课件，介 1）学习电子技术有何用途； 绍问题背 2）什么是数字电子技术，数字电子电路与模拟电子电路有何差别； 景，用问题 3）数字电子技术基础课程的教课目的是什么； 激发学生 4）如何才能学习好数字电子技术基础？ 们听课的 兴趣。 该部分主 ?数字电子技术和模拟电子技术的看法 假如让学 电子技术是指依据电子学的原理，利用电子元器件设计和制造 生们认识 某种特定功能电路，以解决实质问题的科学。 数字电子 从信军号度分析，电子电路中办理的可分为模拟信号和数字信 技术的概 号，以以下图。 念，并解决 为何学 2.2模拟 模拟信号 V(t) 电 子 幅度随时间连 信号和数 电 t 续变化的信号 路 字信号以 中 幅度和时间都 V(t) 的 是失散的信号 信 及模拟电 号 数字信号 t 子电路和 模拟信号：在时间和数值上均拥有连续性， 即在随意时刻有确 数字电子 定的函数值u或i，而且其幅度是连续取值。 电路特色 数字信号：在时间和数值上均拥有失散性。 和看法 模拟电子技术——研究办理模拟信号的电子技术； 数字电子技术——研究办理数字信号的电子技术。 办理模拟信号的电子电路称为模拟电子电路。 比方，模拟信号的放大、运算、产生与变换等电路。 办理数字信号的电子电路称为数字电子电路。 比方，数字信号的储存、变换、丈量等电路 数字电子与模拟电子电路的差别 ①模拟电路→侧重输入输出信号之间的形状关系； 数字电路→侧重输入输出信号之间的逻辑关系。 ②模拟电路→让晶体管工作在特征曲线的放大区； 数字电路→让晶体管工作在饱和区或许截止区。 ③模拟电路→采纳工程上的等效电路法近似分析； 数字电路→采纳布尔代数逻辑分析法严实分析。 ④模拟电路→信号幅度连续变化抗搅乱能力较弱；  习该课程 以及如何 学习该课 程等问题。 此处要点 介绍：模拟 信号和数 字信号的 特色，由此 引出数字 电子技术 和模拟电 子技术的 看法。 为了节俭 课时采纳 课件PPT 演示方式 组织教课。 数字电路→信号幅度失散变化抗搅乱能力较强。 2.3介绍 数字电子 技术基础 课程的教 学目标 2.4介绍 数字电子 技术基础  ⑤模拟电路→构造较复杂集成度低不易程序控制； 数字电路→构造简单易于超大规模集成和程控。 ⑥模拟电路→一般合适进行信息的在线及时办理； 数字电路→既能及时办理信息又便于储存信息。 数字电子技术和模拟电子技术课程的内容分工电子技术 模拟电子技术 数字电子技术 直正 运放多场双半 数脉硬半触组逻逻 流弦 算大级效极导 模冲件导发合辑辑 电波 放电放应性体 与波描体器逻门代 源发 大路大管晶二 模形述存与辑电数 生 器中与及体极 数产语储时电路基 电 应的集基管管 转生言器序路 础 路 用反成本及及 换和 与逻 电 馈运 放 放 应 电 整 可 辑 路 算 大 大 用 路 形 编 电 放 电 基 电 程 路 大 路 本 路 逻 电 电 辑 路 路 器 件  该部分内 容属于电 子技术总 体介绍，为 了节俭课 时采纳课 件PPT演 示方式组 织教课。 学习方法 以及核查 方法  数字电子技术基础课程的教课目的 掌握逻辑代数理论并能娴熟应用； 组合逻辑电路的分析和设计方法； 时序逻辑电路的分析和设计方法； 掌握常用器件功能设计逻辑电路； 初步掌握可编成器件的使用方法； 具备应用电子系统初级设计能力。 数字电子技术基础学习方法 重申基本定理、基本看法的掌握，要养成严实的逻辑  该部分内 容属于学 习方法及 核查方式 介绍，为了 节俭课时 采纳课件 思想习惯。PPT演示 ?本课程理论性和实践性都很强，一定多做练习且一定方式组织 侧重实践。要在实践中学会研究性、研究式学习方式。教课。 听与读相结合、勤于思虑。侧重逻辑思想和设计能力的培育，而不是详尽电路和公式的照本宣科。 掌握基本的分析、设计方法，难度和复杂程度都不是很大，以例题、作业为准。 理解数字集成电路内部工作原理即可，但应侧重数字集成电路的外面特征和典型应用。 数字电子技术核查方式 观察学生分析问题能力→逻辑分析与逻辑运算； 观