幼儿园幼儿园大班科学优秀教案《认识正方体》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班科学优秀教案《认识正方体》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在操作中增强观察比较与合作的能力，在探索中感知正方体的基本特征，体验数学活动带来的乐趣，初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征，快来看看幼儿园大班科学优秀《认识正方体》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1.在探索中感知正方体的基本特征，体验数学活动带来的乐趣。 　　2.在操作中增强观察比较与合作的能力。 　　3.初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　活动准备 　　1.大正方体一个、大小不同的正方形纸片若干张。 　　2. 正方形纸与正方体积木各面大小相同(每人一份)、笔。 　　3. 各种正方体玩具、积木等。 　　4. 课件。 　　活动重点 　　知道正方体的名称以及正方体有六个大小形同的面，每个面都是正方形。 　　活动难点 　　能用观察比较的方法了解正方体的特征。 　　活动过程 　　(一)出示正方形的纸，复习导入 　　1.小客人是谁它是什么形状的正方形有什么特征呢(一样长的四条边，一样大的四个角) 　　2.有什么办法证明它的四条边是一样长的、四个角是一样大的 　　3.幼儿操作、交流。 　　小结：上下折、左右折、斜折边和角都能重合，说明边一样长、角也是一样大的。这是一种办法，也可以用一条线来测量一下。 　　(二)出示正方体，感知正方形的特征 　　1. 你认识它吗它有什么特征 　　2. 幼儿操作探究正方体。请幼儿在正方体每个面都贴上正方形的纸并编号。 　　3. 交流、验证“你发现了什么你用了几张纸正方体有几个面每个面的大小怎样” 　　小结：正方形的面是平面的，正方体是有棱角的，有空间的，是由六个正方形组成的。 　　(三)观察完整的“正方体展开面”，进一步了解正方体的特征 　　1.数一数：有几个图形呀(六个) 　　2.看一看：每个图形都是什么形状呀(正方形) 　　3.比一比：每个正方形一样大吗(一样大) 　　4.六个一样大的正方形组合起来就变成了“正方体”。 　　小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 　　(四)寻找正方体 　　1.在提供的材料中，寻找正方体 　　2.检查验证 　　3.出示长方体(有2个面是正方形的) 　　提问：它是正方体吗为什么 　　4.找一找，图片里面有哪些东西是正方体 　　5.小朋友，你们家里有哪些东西也是正方体的 　　(五)活动延伸 　　拼搭正方体，在生活中正确辨别正方体盒长方体。 　　教学反思： 　　本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。 　　小百科：正方体：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”、“正六面体”。正方体是特殊的长方体。正方体的体积(或叫做正方体的容积）=棱长×棱长×棱长；设一个正方体的棱长为a，则它的体积为：V=a×a×a或等于a3。