课文《妈妈的帐单》教学教案设计一等奖.docxVIP

4、课文《妈妈的帐单》教学设计一等奖 　　学习目标 　　1、读懂课文讲了一件什么事。 　　2、认识到母爱的无私。 　　3、结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 　　课前准备 　　1、课文插图。 　　2、文中的两份账单。 　　教学过程 　　课前三分钟 　　说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。 　　明确阅读要求 　　1、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 　　2、要求为： 　　a、读读课文，了解课文写了一件什么事；b、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c、小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 　　自读课文，同桌交流 　　认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。 　　全班交流 　　1、先提出你在读书中发现的问题。（如，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用《妈妈的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》？妈妈的账单算账单吗） 　　2、出示两份账单。 　　儿子的账单 　　妈妈的账单 　　母亲欠她儿子彼得如下款项： 　　取回生活用品 20芬尼 　　把挂号件送往邮局 10芬尼 　　在花园帮助大人干活 20芬尼 　　彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 　　共计：60芬尼 　　彼得欠他的母亲