幼儿园舞蹈《快乐的皮影人》教案.docxVIP

舞蹈：快乐的皮影人 一、设计意图 皮影戏又称“影子戏”，是一种非常著名的民间戏剧，通过线绳的提拉，控制皮影人手、腿、头、腰等关节的活动，动作僵硬、非常有趣。为了充分调动幼儿的活动兴趣和舞蹈创编的欲望，本节课设计了皮影戏进课堂的环节，让幼儿更近距离的、更清晰的观察皮影人。大班幼儿喜爱模仿、善于观察，通过观看皮影戏，能够做出皮影人伸手、抬腿、弯腰等简单动作。活动中，引领幼儿总结出“伸、收、放”“伸头、弯腰、眼看地”等要点，帮助幼儿快速地抓住皮影人的神韵，表现出舞蹈作夸张、有节奏、断顿的特点。对于大班幼儿来说，手脚配合进行舞蹈有一定的挑战性，通过对《俏夕阳》舞蹈的欣赏，请幼儿观察老奶奶做了哪些动作，并想象好像在做什么事情，将生活中的经验迁移到舞蹈中来。皮影戏舞台的搭建，更是调动了幼儿表演的积极性和展示欲望，更通过小组合作的形式培养了幼儿团结协作的美好品质。二、活动目标（标注重难点） 1.?知道皮影人侧面表演、身体僵硬的动作特点，并能控制身体关节模仿皮影人。（重点） 2.?尝试手脚配合进行舞蹈表演，能与同伴进行皮影人的动作创编与表演。（难点） 3.?喜欢皮影戏，感受学做皮影人的乐趣。 二、活动准备 物质准备：视频《俏夕阳》、《快乐皮影人》音频、太阳灯、白色幕布、皮影四、活动过程（详案）活动名称： 一、?请幼儿欣赏皮影戏视频，激发幼儿活动兴趣 提问：皮影戏有什么特点？它们是怎么动的？ 小结：皮影人是侧面表演，动作一动一停很僵硬。 二、引导幼儿观察、模仿皮影人的动作，感受其夸张、有节奏、断顿的动作特点 1. ?出示皮影人，观察皮影人动作的特点 提问：皮影人的胳膊是怎么动的？还可以怎么动？ 1.?播放音频，请幼儿跟随音乐节奏模仿皮影人的动作 提问：皮影人都做了哪些动作？ 提炼幼儿动作，并跟随乐句进行模仿 2.?幼儿跟随皮影人表演共同进行舞蹈 提问：怎样做才能让我们的动作更像皮影人？ 小结：动作僵硬、有力气才能更像皮影人。 3.?梳理提升幼儿经验，再次进行舞蹈 提问：除了往一个方向做还可以往哪边做？皮影人是怎样转身的？ 三?、引导幼儿观看《俏夕阳》视频，鼓励幼儿进行皮影舞创编 1.?播放《俏夕阳》视频，幼儿观察皮影舞的动作特点。 提问：你喜欢老奶奶的哪个动作？她好像在干什么？ 2. 引导幼儿结合视频动作特点，随音乐进行舞蹈。 提问：你刚才做了什么动作？这是在干什么？ 3. 再次在视频伴随下舞蹈，观察老奶奶肢体组合动作 提问：除了手、脚的单独动作，老奶奶还做了哪些组合动作呢？ 4. 幼儿分组讨论，大胆创编皮影舞动作 师：你想和你的同伴表演一个怎么的皮影戏呢?商量一下。 四、?创设“皮影戏”游戏情景，体验皮影人的快乐和有趣 1.?将幼儿分为演员和观众两组，感受皮影舞有趣、特别的表演方式 ◆?鼓励幼儿根据皮影人的特点，创造性的展示不同主题皮影舞。?着重观察幼儿动作的节奏感，及创造性表现。 ◆?引导幼儿观赏同伴动作的趣味性，及对皮影人的站位、动作的多样化、动作夸张、断顿等特点进行观察。 提问：你发现刚才小演员哪个动作做得好？为什么？ 哪里还需要调整？ 2.?两组幼儿进行交换，根据出现的问题及时进行调整 例如：幼儿站位是否有遮挡，动作主题表现是否明确