部编版道德与法治六年级上册第四单元法律保护我们健康成长9大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 六年级道德与法治 上册第四单元作业 《法律保护我们健康成长》作业设计 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 六年级道德与法治上册第四单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 道德 六年级 上学期 人教版 第四单元《法律保护我们 信息 与法治 健康成长》 单 元 自然单元  重组单元 组织方式 序 课时名称 对应教材内容 号 第 8 课《我们受特殊保 1 P72-73 我们是未成年人 护》第一课时 第 8 2 P74-77 专门法律来保护 课《我们受特殊保护》 第二课时 课时 第 8 信息 3 P78-81 特殊关爱 助我成长 课《我们受特殊保护》 第三课时 第 9 课《知法守法 4 P82-85 用好法律 维护权利 依法维权》第一课时 第 9 课《知法守法 5 P86-89 守法不违法 依法维权》第二课时 第 9 课《知法守法 依 6 P90-92 依法维权有途径 法维权》第三课时 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 二、单元分析 （一）课标要求 根据《义务教育道德与法治课程标准（2022 版）》， 本单元属于第三学段 “法治教育”学习主题，旨在培养学生的道德情感、责任意识，引导学生遵守公共 规则，形成深厚的爱国情感。根据新课标，学生在第三学段应达到的相应学业质量描 述如下：了解公民基本权利与义务以及未成年人的权利，能够结合实例讲述法律面前 人人平等的原则（政治认同、法治观念）；能够结合社会生活，根据社会主义核心 价值观判断是非对错；能够用与生活相关的法律维护自己的合法权益（道德修养、 健全人格、法治观念、责任意识）；能够践行社会主义核心价值观，维护公共秩序 与社会安全，遵守法律规定（政治认同、道德修养、法治观念、责任意识）；能够 自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会安全的活动 （道德修养、法治观念、责任意识）。 （二）教材分析 单元主题（问 探索的问题