《相似三角形的判定》教案.pdfVIP

（相似三角形的判定）教案 （相似三角形的判定）教案 一、教学目标 （知识与技能） 能运用相似三角形边角边的判定定理解决问题。 （过程与方法） 通过借助三角形全等，特别三角形，比例的应用探究三角形相似，培养学 生的对于前后知识的运用能力和知识迁移能力。 （感情态度与价值观） 体会数学的特点，了解数学的价值。 二、教学重难点 （重点） 能运用相似三角形边角边的判定定理解决问题。 （难点） 了解边角边和边边角在推断上的不同。 三、教学过程 (一)复习旧知，导入新课 PPT 呈现假设干三角形并标注一些边和角 (可以出现全等和相似结合一共 三个三角形的情形) 问题 1：你能找出其中的全等三角形或者相似三角形吗能告诉老师你推断 的理由 师生总结：回忆了全等三角形的推断方法，其次就是对于相似三角形有了 直观的感知。 问题2：你能记得的全等三角形推断方法有多少 师生总结：SSS，SAS，ASA，AAS . 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 问题3：你觉得如果要推断两个三角形相似，能用上述的方法吗引入课题。 (二)结合知识，生成原理 问题 1：结合相似三角形的特征，全等三角形的判定方法，提出你们认为 能够证明三角形相似的方法吗说明理由。 师生活动：SSS，SAS从相似三角形的特点，直观上来说都是边的特 点。 问题2：SSS 能够证明吗你们试着在练习本上画画看。 师生活动：三边成比例能够完成。 (三)动手尝试，深化原理 问题 1：大家能不能结合我们在课堂开始之前从一个三角形出发，在练习 本上画一个全等三角形和一个相似三角形，并以前后四人为一小组，相互商量 一下各自的尝试过程，尝试着说明“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似〞 能够证明相似三角形。 师生总结：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。 师生活动：让学生以小组为单位，比拼谁更快更准 (五)小结作业 小结：今天你有什么收获 作业：试一试还有没有其他可能判定三角形相似方法呢 . 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！