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小学高年级语文作业设计创新案例研究 作业创新设计是提 高小学高年级语文课程质量的重要手段。通过王维的 《山居秋暝》古诗赏读、 摘要： 《只有一个地球》现代 文赏析、 “让真情 自然流露”三种类型主题作业的创新设计与实施 ，分析取得的成 果及存在 的作业素材提供 不足、学生 自由度难 以把控、缺乏创新作业体 系等 问题 ，并提 出改进对策，对新 时代 小学高年级语文作业创新设计、学生语文素养的提 高不无裨益。 关键词：小学高年级 语文作业设计 创新案例 作业是小学语文课程的重要组成部分，伴随小 语境和任务要求，在口头和书面语言表达中尝试运 学生语文课程学习全过程。科学的作业设计是有效 用自己获得的言语活动经验。三是抽象思维能力， 评价小学生课程学习状况水平的重要依托。然而， 学生通过作业能主动思考、运用想象与联想，并具 当前小学高段语文作业设计存在以下问题：一是作 有初步的评价判断客观事物的能力。四是初步审美 业形式以机械的词语抄写、配套的习题为主。作业 能力，感受语言和文字之美，具有热爱祖国的情感， 设计针对性不强，实行统一的作业设计，缺乏多样 感受人性之真善美。 [1] 性和个性化，忽视了学生的个体差异。 二是作业 3.突出 “学生中心”的作业设计理念 内容单调、枯燥。作业内容没有跳出教材，与其他 “学生中心”理念要求学生 “做中学”。杜威 学科及生活很好地融合。三是作业的完成方式偏独 认为， “如果他不能筹划他自己解决问题的方法， 立完成，轻合作互助。不利于问题的及时解决及探 自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一 [2] 究、合作能力的培养。 其原因主要是教师自主设 些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么”。 计作业意识、创新意识淡薄；因此，需要激发教师 这种以学生为本、全面发展的教育理念要求我们的 创新意识，创新设计小学语文作业。运用案例研究 语文课堂教学注重学生主体性的发挥。此外，语文 法，通过对小学高段部分课程进行作业设计的创新 作业的设计要有启发性，倡导学生主动参与、乐于 实践，希望可以找到问题解决的突破口。 探究；应有助于学生获取新知识及分析问题、解决 一、小学高年级语文作业创新设计的价值 问题能力的培养和提高，而教师在作业中扮演的是 [3] 意义 “主持人”的角色。 1.符合小学高年级学生的身心发展规律 4.根据小学生兴趣和需求开发的作业 小学不同学段学生的