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小学语文教科书选文标准解读 ——评《小学语文教科书选文标准研究》 语文教科书是语文课程的 性和知识性。因此，并不是说优 载体，教科书的编写既要符合课 秀的文学作品就可以用于教科 程标准和人才培养需要，又要满 书选文，这中间涉及许多须要考 足内容的多样性兼具相应的文 量的因素和限制条件。正如作 学气息；其课文既要具备一定的 者所说：语文是“天生”的综合 历史意义还要具有相应的教育 性、实践性课程，没有完整的知 教化意义。因此语文教科书选 识体系，课程标准的设置也是根 文的确认一直是语文教材编写 据能力目标确认。因此我们很 中的难点、重点。由陈先云著， 难确认一个统一的语文教科书 人民教育出版社于2018年出版 选文标准，只能通过一些条件和 的《小学语文教材选文标准研 限制因素获得一个模糊性的定 究》一书，对当前小学阶段语文 义和范围，这也是近些年来小学 教科书选文的特征、特点、依据、 语文教科书更新时选文设置时 书名：小学语文教科书选文标准研究 作者：陈先云 标准等诸多问题进行了研究，从 常变动的主要原因。 出版社：人民教育出版社 文学性、艺术性、教育教化意义、 首先，我们在进行语文教科 出版时间：2018年 人文价值、历史价值、社会属性、 书选文确认时必须要考虑到教 ISBN：9787107325809 教学要求等多个角度解析了“如 学任务、实际教学效果和学生的 定价：45元 何确认语文教科书选文”这一问 认知能力，既要满足能力目标， 题，提出了可行的、具有可操作 又要符合认知条件。其次，小学 性的语文教科书选文标准，对当 语文教科书选文须要兼顾基础 因，也是我们难以定下选文确认 前小学语文教科书的编写和完 性和教育教化意义。就像寓言 标准的主要原因。 善具有一定的参考价值。 故事一样，要用言简意赅的方 但是作者在本书中也指出， 作者认为，小学语文教科书 式，在教授学生知识的同时，还 我们在进行小学语文教科书选 选文确认是语文教科书编写过 要对学生的品格、素养进行引 文确认时，不一定要去纠缠概念 程中最“难啃”的题目。一方面 导。因此选文在语言模式、逻辑 和定义，可以从实际问题和实际 是由于教科书的选文不同于文 思路上也有许多讲究。最后，小 教学的可操作性进行考量。小 学作品的编撰，其不仅要具有文 学语文教科书选文需要具有历 学语文教学目标应当以储备知 学性和艺术性，还要能够体现教 史性和社会性。正如过去人教 识为主，只有完成储备知识这一 学目的、能够满足教学任务；另 版教材中为什么要收录鲁迅的 教学标准后，我们才能考虑教育 一方面则是小学生的认知能力 文章，不仅仅是因为鲁迅作品文 教化的价值标准。从这一思路 限制了教科书选文的范围。小 笔好，更多的是因为鲁迅先生的 来看，语文教科书选文的确认思 学生能够读懂吉米和鲁迅，但是 作品能够反映一定的历史和社 路便豁然开朗了，可以更好地为 我们不能强求小学生读懂马克 会现实，对后人的教化意义更 一线教师提供参考。 思和弗洛伊德。此外，小学语文 强。这些问题是导致小学语文 （陕西省渭南市潼关县教 教学还要重视语言学习的基础 教科书选文难以确认的重要原