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浅谈小学语文教学中的 多媒体技术应用 【摘要 】 在小学语文教学中，多媒体技术的应用可以解决很多实际的问题 ，特别是能够很好地培养学生们 的主动探究的能力 ，辅助 他们 的想象 ，帮助他们理解和掌握学科的具体知识 ，让他们从具体形象化的思维过渡到以语言符号为中介的抽象化思维。当然 ，这需 要一个相对比较漫长的过程 ，多媒体技术可以发挥促进学生认知发展的作用 ，也能够培养学生的学习兴趣 ，所以，小学语文教师要善 于使用多媒体技术开展教学 ，提高教育的效果。 【关键词 】 小学语文 多媒体技术 语文教学 引言 ： 中，才不会有一种违和感 ，才不会有一种突兀感 ，而是让技 小学语文教师要成为一个主动的创新教育工作者 ，要把 术真正 自然 的融合到整个学科教学 的体系当中，成为整个学 先进 的教育和技术和理念应用到学科教学 中来 ，要更多的考 科教学不可分割的重要组成部分 。语言文字本身是抽象 的， 虑到学生学习的年龄特点 ，认知发展 的阶段特点 ，以及他们 小学生年龄较小 ，掌握 的语言文字不多 ，所 以，很多学生还 对于知识 的掌控等特点 ，从而让学科教学活动取得进一步的 挣扎在很多生字不认识 的痛苦当中，他们对于语言文字所组 成效 。科技 的进步和社会 的发展 ，让我们很多人在最近几年 织起来 的文章更是难 以产生一些直接 的学习体验 。另外 ，课 使用上 了多媒体教学这一与时俱进 的先进教学手段 。多媒体 文 中所涉及到的内容 ，学生 由于缺乏生活的经历 ，经常很难 教学 的开展．可以帮助我们实现很多传统教学 中无法实现的 想象出来 ，所 以，语言文字在他们眼中变得非常的干干巴巴， 教学效果 。它可以突破时间和空间的限制 ，让学生们感受更 没有任何 的生命力 。 加精彩绝伦的课堂氛围。 这就需要小学语文教师激活语文课堂 ，激活传统的语言 多媒体技术 的应用给教师的教学工作带来 了很多新 的思 文字 ，用多媒体 的图片 ，音乐 ，视频等让课文本身变得更加 路 ，但是如果使用不合理 ，也容易产生更多新 的问题 ，所 以， 立体 、生动 ，更具有更强的画面感 ，给学生进行适 当的背景 小学语文教师一方面要重视多媒体技术 的使用 ，另一方面要 补充 。这样 ，他们才能感受到语文学习的过程更加符合 自己 在实践当中不断地摸索创新 ，通过反思总结在使用当中所遇 的思维方式 ，也降低 了他们学习本身的难度 ，让学生的语文 到的问题 ，探索出更加具有实效性 的应用途径 。 学习更加趣味横生。 所 以，小学语文教师的多媒体教学活动 ，可以从 以下几 二、引入新课时采用多媒体技术 个方面来进行 。 新 的课程 内容 的引入需要教师灵活的使用多媒体技术 ， 一、巧妙使用多媒体培养学生语文学习的兴趣 以及其他 的教学手段 ，让学生在一开始就能对新学习的内容 在小学阶段 ，教师要认识到学习兴趣 的重要性 ，虽然在 充满期待 。小学语文教材大多有故事情节 ，有故事情节 的文 任何年龄阶段 的学习者那里