电视文化学课程教学大纲.docVIP

电视文化学课程教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：ZZ1201013 2. 课程类别：专业专长能力模块课 3. 适应专业及课程性质 广播电视编导专业 选修 4. 课程目的 （1）通过本课程的学习，使得学生能够了解电视文化的性质、形态与地位，理解电视文化作为消费文化的特性，掌握电视文化的特质等相关理论。 （2）通过本课程的学习，使学生能够综合运用相关理论对电视媒介文化现象进行分析和评价。 5. 学时与学分 采用远程指导形式开课，学分为2.0学分。 6. 建议先修课程 传播学概论、艺术概论、广播电视概论 二、课程教学基本内容及要求 第一章 电视传播与电视文化 基本要求： 了解电视传播技术的流变，理解电视传播的特性功能，从宏观层面以发展的眼光把握电视传播与电视文化的关系。 教学重点及难点： （1）理解电视传播的特性 （2）理解电视传播的功能 基本内容： （1）电视传播技术的流变 （2）电视传播的特性 （3）电视传播的功能 （4）电视传播与电视文化的关系 思考题： （1）简述电视传播技术与电视文化的关系。 第二章 电视文化的阐释及功能 基本要求： 理解并掌握电视文化的内涵，掌握电视文化的常见功能以及电视文化所带来的影响。 教学重点及难点： （1）电视文化的内涵和意义 （2）电视文化的功能 （3）电视文化的影响 基本内容： （1）文化及电视文化概念的阐释 （2）电视文化的功能 （3）电视文化的影响 思考题： （1）电视文化常见功能有哪些？ （2）电视文化存在哪些影响？面对这些影响，我们该如何趋利避害？ 第三章 电视文化以观众为中心 基本要求： 重点理解并掌握接受美学理论和巴赫金对话理论；理解观众在接受电视文化熏陶过程中的心理机制。 教学重点及难点： （1）接受美学理论 （2）巴赫金对话理论 基本内容： （1）从“传者中心”向“观众中心”的转移 （2）解释――接受美学理论 （3）巴赫金的对话理论 （4）观众接受的过程及心理驱动 思考题： （1）怎样理解接受美学理论 （2）怎样理解巴赫金的对话理论？ 第四章 电视文化的观众研究与策划 基本要求： 理解并掌握收视调查的相关概念；了解并掌握电视文化的观众策划要领。 教学重点及难点： （1）收视调查的方法 （2）电视策划的要领 基本内容： （1）电视观众收视调查与研究 （2）电视策划（包括电视策划的作用、意义和要领） 思考题： （1）电视策划的要领有哪些？ （2）为何说品牌形象是频道、栏目的生存之本？ 第五章 电视文化的人文精神 基本要求： 理解与电视文化的人文精神相关的理论；理解并掌握人文精神之于电视文化传播的意义。 教学重点及难点： （1）电视文化中“人文精神”的内涵 （2）人文精神之于电视文化传播的意义 （3）电视文化传播中人文精神的弘扬 基本内容： （1）人文精神与电视文化的人文精神 （2）人文精神：电视文化传播的责任 （3）电视文化传播中人文精神的弘扬 思考题： （1）简述关注人对电视节目传播的意义。 （2）在电视文化传播中，我们该如何弘扬人文精神？ 第六章 媒介环境：电视文化的近邻 基本要求： 了解时下电视文化生存的媒介环境；深入理解报纸、广播、电影、网络、手机等与电视及电视文化的关系。 教学重点及难点： （1）报刊、电影、广播、网络、手机与电视的媒介特点辨析 （2）报刊、电影、广播、网络、手机等媒介文化与电视文化的社会价值比较 （3）报刊、电影、广播、网络、手机等媒介文化与电视文化的竞争与借鉴 基本内容： （1）报刊与电视文化 （2）电影与电视文化 （3）广播与电视文化 （4）网络与电视文化 （5）手机与电视文化 思考题： （1）电影文化与电视文化的社会价值有何不同？ （2）网络文化与电视文化的社会价值有何不同？ 第七章 多样形态：电视文化传播的载体 基本要求： 了解电视文化传播载体的多样性；理解并掌握各类电视文化传播载体的文化功能或特性。 教学重点及难点： （1）各类电视文化传播载体的文化功能 （2）各类电视文化传播载体的发展方向 基本内容： （1）电视新闻：主流意识形态的载体 （2）电视纪录片：电子时代高品格的文化代表 （3）电视谈话节目：人文关怀的典范 （4）电视综艺节目：娱乐文化的重要代表 （5）电视剧：主流文化与大众文化的辉映与互补 （6）电视广告：商业文化的载体 思考题： （1）电视新闻有何文化功能？ （2）电子时代，电视纪录片是如何展现高品格文化的？ 第八章 全球化浪潮与电视文化的本土化 基本要求： 了解全球化浪潮下电视文化的发展趋势；掌握电视文化实现本土化的资源和路径。 教学重点及难点： （1）全球化对本土电视文化的冲击 （2）电视文化本土化的意义和价值 （3）电视文化本土化实现的资源和路径 基本内容： （1）从经