部编统编三上语文24 司马光52公开课教案教学设计.pdfVIP

部编本三年级上册第24课 司马光(第一课时) 执教：福州市光明小学 杨 艳 指导：福州市台江区进修校 叶卉茹 福州市光明小学 卢 熙 【教学目标】 1.正确跟读课文，读准字音，读好句中停顿，尝试背诵课文。 2.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 3. 能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 【教学重点】 正确跟读课文，读好句中停顿。 【教学难点】 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 【教具准备】PPT 【教学过程】 一、读题导入 1.读题，了解司马光。 2.对比感受文言文与现代文的不同。 二、练读文言文 1.生自读课文。 2.检查自学情况 3.难读字正音。 4.跟读，文言文朗读指导。 三、理解课文，讲故事 1.观看微课，初识文言文的注释。 2.借助插图、组词等方法理解词语意思。 3.小组合作运用多种方法，理解动词意思。 4.小组合作，串讲故事。 5.全班交流。 四、总结拓展 1.多种形式挑战，再读课文。 2.鼓励课外阅读：其实，文言文的世界可精彩了，里面有许多有趣的故事，例如：摄 苗助长、狐假虎威……大家可以找出来用上今天学的方法读一读。 【板书】 司马光 文言文 读 注释组词插图 部编本三年级上册第24课 司马光(第一课时) 执教：福州市光明小学 杨 艳 指导：福州市台江区进修校 叶卉茹 福州市光明小学 卢 熙 【教学目标】 1.正确跟读课文，读准字音，读好句中停顿，尝试背诵课文。 2.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 3. 能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 【教学重点】 正确跟读课文，读好句中停顿。 【教学难点】 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 【教具准备】PPT 【教学过程】 一、读题导入 1.读题，了解司马光。 2.对比感受文言文与现代文的不同。 二、练读文言文 1.生自读课文。 2.检查自学情况 3.难读字正音。 4.跟读，文言文朗读指导。 三、理解课文，讲故事 1.观看微课，初识文言文的注释。 2.借助插图、组词等方法理解词语意思。 3.小组合作运用多种方法，理解动词意思。 4.小组合作，串讲故事。 5.全班交流。 四、总结拓展 1.多种形式挑战，再读课文。 2.鼓励课外阅读：其实，文言文的世界可精彩了，里面有许多有趣的故事，例如：摄 苗助长、狐假虎威……大家可以找出来用上今天学的方法读一读。 【板书】 司马光 文言文 读 注释组词插图