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《排球正面上手发球》说课稿 一、指导思想依据新课程标准的要求，以健康第一的指导思想，全面熬炼同学 身体身心和谐进展，在教学中充分体现同学的主体性，发挥老师 的主导作用。通过老师的引导，同学的体验，以及小组内的合作 学习，师生共同解决教学中消失的问题，使同学在玩中学，在学 中玩。从而达到激发同学的运动爱好，提高同学运动技能，促进 身心健康，为终身体育熬炼打下基础。通过学习排球基本理论学 问和基本技术，同学了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点, 并把握简洁的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综 合运用的力量，使同学都能体验到排球运动的乐趣和价值。同时 进展同学灵敏协调性，培育同学勇于竞争，坚韧拼搏，团结合作 的意识。 二、教材分析本课教学内容是排球运动中的正面上手发球，此技术在竞赛中可 直接作为攻击。发球质量的好坏，直接影响技战术的发挥。所以 学好发球技术是我们高中排球教学的重点之一。通过学习正面上 手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。通 过设置不同的教学目标，实行不同的教学方法，引导同学自主、 探究学习。正面上手发球技术重点平稳抛球，掌根击球。难点抛 球、挥臂时身体的协调用力。 三、学情分析本课为正面上手发球，在《体育与健康》新课标中属水平五，本 次课所授班级为十班级同学，有44人，通过了解大部分同学没 有接触过排球，对排球的基本学问知之甚少，但十班级同学具有 较强的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习氛围深厚, 通过本次课的学习，让80%的同学初步理解和把握正面上手发球 的技术，所以本次课练习以理解和基本把握正面上手发球技术为 主要目的，从而激发同学对排球运动的宠爱，挖掘每个同学的潜 能。 四、教学目标 （一）运动参加目标：通过本次课，培育同学自觉参加体育习惯， 激发同学爱好。 （二）运动技能目标：通过学习让同学初步把握排球正面上手发 球的技术，在讨论性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析 问题、解决问题的力量。 （三）身体健康目标：通过本课各种活动，进展同学灵敏协调性， 提高同学的综合反应力量。 （四）社会适应目标：培育同学自主学习与合作的力量，建立和 谐的人际关系，团结合作的意识。 五、教学方法运动水平、运动力量的个体差异，打算了本次课的教学手段以分 层教学为宗旨，本课采纳以下几种方法进行教学。 （一）讲解示范法（结合图片）。 （二）巡回指导法。 （三）想练结合法。 （四）小组合作互助法。 六、教学流程 （一）预备部分（8 ）首先老师提出排球的小学问，调动同学学习热忱，引入主题；其 次上课常规，绕排球场慢跑两圈，徒手操充分活动开身体各部位; 最终通过左右转法（反口令嬉戏）提高同学的留意力。 （二）基本部分（32 ）通过两幅教学挂图同学自主、合作、探究学习。（练习两人一组 面对面仿照练习）；老师讲解、示范动作，提示重点和难点。（先 集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习，通过想练 结合，加深动作印象。最终自由结组对球近距离发球练习，体会 发球技术要领）突破重点、难点，老师巡回指导，发觉问题准时 订正；同学展现、相互评价。嬉戏传送炮弹 （三）结束部分（5 ）1.两人一组做放松操，面对面开怀大笑，充分放松身心； 2,总结本课的学习状况，点评同学学习状况，布置课外作业；3.收器材，宣布下课。 七、效果估计同学能在老师引导下自主探究仿照练习，乐观参加活动，课堂气 氛活跃，师生感情融洽。通过学习排球正面上手发球，使8096同 学初步把握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动 作。估计课的练习度为33%左右，平均心率达到130-140次/分。 场地器材：排球场地，排球44只。