《中国古代文学1》教学大纲.docVIP

PAGE 1 《中国古代文学1》教学大纲 课程英文名 Ancient Chinese Literature Works 课程代码 R0501Z45 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验/实践学时 0 课程类别 专业课 课程性质 限选 先修课程 古代汉语 适用专业 汉语国际教育 开课学院 人文与外语学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 中国古代文学是汉语国际教育的学科专业课，属于限选课。这是一门基础学科，传统学科。学好中国古代文学，有利于学生掌握我国古代文学的发展概况和光辉成就，提高他们对古代文学作品的阅读欣赏、分析评论能力，全面提高文学素养，另外一方面，学好中国古代文学，对弘扬民族文化，提高民族自信心和自豪感，加强爱国主义教育具有重要的现实意义。 （二）课程目标 本学期的文学史跨度从先秦至五代末。本学期学习内容范围包括宋代文学以前的古代文学史。主要分文学史与作品选两大部分。本课程知识与能力兼顾，注重能力与素质的培养。通过学习，学生应达到以下的目标： 1.能够熟读并记诵一定数量的作品，了解并掌握各历史时期的代表作家的代表性作品； 2.比较系统地掌握此期间中国古代文学发展的基本轮廓，各种文学现象的变化和联系； 3.具备对中国古代文学作品独立阅读鉴赏、分析评论能力，能较准确地把握其思想内容及艺术特征。 二、课程目标达成的途径与方法 课堂教学为主，结合课外自学、课堂讨论、课外作业等。 课堂教学以文学史为纲要，穿插作家作品的讲解，全部为理论课时，课外自学作家的选集，全集等具体作品，作为课堂教学的有机补充，课堂讨论可以加深学生对相关问题的思考与理解的深度。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 课程目标1 M H H 课程目标2 M H H 课程目标3 M H H 注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。 四、课程主要内容与基本要求 1.先秦文学 了解这一时期文学发展的特点及大致情况，掌握《诗经》的编定、体制、内容及艺术特点；掌握先秦叙事散文与诸子散文的特点及代表性的篇目；掌握屈原的生平，作品及楚辞对后世文学的深远影响。使学生掌握先秦文学的大致风貌。熟练掌握作品：《关雎》?、《烛之武退秦师》、《离骚》。理解作品：《冯谖客孟尝君》、《逍遥游》、《七月》 2.秦汉文学 了解秦汉时期文学发展的大致情况，并掌握司马迁写作《史记》的成书原因，了解《史记》的语言及人物刻画艺术，掌握互见法，熟悉《史记》的特点及对后世文学的影响。了解汉大赋的形成原因及创作特点，掌握汉代乐府民歌的特点。熟练掌握作品：《战城南》、《上邪》、《陌上桑》。理解作品：《上山采蘼芜》、?《饮马长城窟行》 3.魏晋南北朝文学 了解此际文学发展的大致脉络，掌握建安风骨及正始诗歌的特点及代表性作家、作品，了解六朝骈文的发展轨迹，掌握六朝小说的艺术特点，了解陶渊明的生平及思想，掌握其创作特征，熟悉他的代表性作品。熟练掌握作品：《短歌行》、《白马篇》、《归园田居》（其一，其二）、《饮酒诗》、《世说新语》（选篇） 理解作品：《悲愤诗》?、《归去来兮辞》、《西洲曲》、?《木兰诗》 4.隋唐五代文学 了解隋唐五代文学概貌，掌握初唐四杰的创作风格，盛唐诗人，掌握以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派的特点及代表作品：了解李白、杜甫的生平际遇、思想特点，掌握他们的代表性作品，熟悉他们的艺术特点；了解写实尚俗的元、白诗派与尚怪奇重主观的韩、孟诗派，还有游离于这两者之外的刘禹锡、柳宗元的作品；帮助学生掌握晚唐诗人李商隐、杜牧等人各自的风格及创作情况。熟练掌握作品：《送杜少府之任蜀川》、《春江花月夜》、?《过故人庄》、《山居秋暝》、《燕歌行》、《从军行七首》、《行路难》、《将进酒》、《登高》、《望岳》、《长恨歌》、《雁门太守行》、《无题》、《锦瑟》、《贾生》、《过华清宫》、《菩萨蛮》、《虞美人》 理解作品：《在狱咏蝉》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《蜀道难》、《长干行》、《白雪歌送武判官归京》、《山石》、《渔翁》、《滁州西涧》、《游子吟》、《雁门太守行》、《野老歌》?、《宫词（树头树底觅残红）》、《连昌宫词》、《离思五首》（其四）、《钱塘湖春行》、《赋得古原草送别》、《琵琶行》、《轻肥》、《卖炭翁》 五、课程学时安排 章节号 教学内容 学时数 学生任务 对应课程目标 第一章 先秦文学 1.《诗经》的文学史地位 2.课后自学屈原的《九歌》 课程目标1，2，3 第二章 秦汉文学 1.作业：阅读《史记》 2.课前预习汉乐府诗歌内容 课程目标1，2，3 第三章 魏晋南北朝文学 1.课前预习陶渊明诗歌 2.专题讨