《中国古代文学2》教学大纲.docxVIP

《中国古代文学（2）》教学大纲 课程英文名 Ancient Chinese Literature Works-2 课程代码 R0501Z46 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验/实践学时 0 课程类别 学科基础课 课程性质 限选 先修课程 中国古代文学1 适用专业 汉语国际教育 开课学院 人文与外语学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 《中国古代文学》是汉语国际教育专业本科阶段的一门极其重要的专业基础课。教学对象为汉语国际教育专业本科生。本课程旨在通过系统的中国古代文学史的学习，使学生掌握中国古代文学的发生、发展、演变的脉络，尤为重要的是通过对具体文学篇目的学习，领悟中国古代文学的艺术魅力，提高对传统文学的鉴赏和分析能力，提升对古代文学现象的思考深度，为继承和弘扬古老的中华文化做基础。 课程目标 本课程的历史跨度为先秦到清代。本学期所涉及的范围为宋代到清末。其基本内容包括文学史和作品选两大部分。本课程知识与能力兼顾，注重能力与素质的培养。 通过本课程学习，学生应比较系统地掌握中国古代文学发展的基本轮廓，各种文学现象的变化和联系。 了解并掌握各历史时期的代表作家的代表作品，具备对中国古代文学作品独立阅读鉴赏，分析评论能力，能较准确地把握其思想内容及艺术特征。 能独立地分析、评论古代文学作家作品，比较准确地把握其思想内容及基本的艺术特征，写出观点鲜明、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力。 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学为主，结合课外自学、课堂讨论、课外作业等。 课堂教学以文学史为纲要，穿插作家作品的讲解，全部为理论课时，课外自学作家的选集，全集等具体作品，作为课堂教学的有机补充，课堂讨论可以加深学生对相关问题的思考与理解的深度。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 课程目标1 M L H 课程目标2 M L H 课程目标3 M L H 四、课程主要内容与基本要求 一、宋代文学 了解宋代文坛的一般情况，掌握两宋文坛诗词发展概况。通过对作家作品的选讲，掌握各个时期的代表作家及其主要特点、不同流派主要作家的诗风、词风及其创作成就。 二、元代文学 了解元杂剧发展的基本脉络，“关王马白”杂剧的不同风格，南戏的源流、体制和发展概况，掌握关汉卿、王实甫等作家的代表作品的人物形象特征、思想内容和艺术成就。掌握马致远等散曲作家的艺术风格。 三、明代文学 了解明代诗歌发展的基本线索；代表性作家，明代诗歌发生、发展的社会文化背景和发展概貌，主要流派特征。了解明代小说发展的基本概况，掌握《三国演义》与历史演义小说，《水浒传》的基本情节、主要人物形象特征、思想内容和艺术成就。了解明代戏剧发展的基本脉络和重要作家作品，掌握《牡丹亭》的基本情节、主要人物形象特征、思想内容和艺术成就。 四、清代文学 了解清代诗、词、文发展的主要流派特征，清代前期戏剧发展的基本概况；掌握《红楼梦》《镜花缘》情节结构、思想内容和艺术成就。 课程学时安排 章节号 教学内容 学时数 学生任务 对应课程目标 第一章 宋词选讲 12 1.完成作品鉴赏作业 2.课前预习或课后自学作品选相关作家作品 3.背诵作品 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第二章 宋诗选讲 8 1.完成作品鉴赏作业 2.课前预习或课后自学作品选相关作家作品 3.背诵作品 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第三章 元代文学 2 课后自学作品选相关作家作品 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第四章 明代长篇小说选讲 4 四大名著阅读 课后自学作品选相关作家作品 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第五章 清代长篇小说选讲 6 1 四大名著阅读 2 课后自学作品选相关作家作品 课程目标1 课程目标2 课程目标3 六、实践环节及基本要求 序号 实验项目名称 学时 基本要求 学生任务 实验性质 实验类别 1 注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。 七、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 评定标准（依据） 占总成绩比例 过程考核 含到课率、课堂讨论发言、平时作业等 出勤率高，积极发言，平时作业认真及时完成 20 期末考核 闭卷 参考答案 80 考核类别 考试 成绩登记方式 百分制 推荐教材与主要参考书 推荐教材： 《中国文学史》/袁行霈/高等教育出版社/ 2005年7月第2版。 《中国古代文学作品选》/罗宗强/高教出版社/2004年8月第1版。 参考书： 1、《中国古代文学发展史》/罗宗强/南开大学出版社/2003年8月第1版。 2、《中国文学史新著》/章培恒/复旦大学出版社/ 2007年9月第1版。 3、《中国文学史》/游国恩/高等教育出版社/ 20